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에 있는 것을 얻기 위해 학습하려 하는 것이다. 경제적 원리가 아닌 진정한 학습을 위해 학습해야 함을 우선 사회성원들부터 깨달아야 할 것이다.
총괄적으로 학생들에게 우선 각 학습의 진정한 의미와 이유를 알 수 있게끔 지도하는 교사의
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온전한 인격체로서 통합을 이루게 되는 시기이기도 하다.
3. 요즘의 교육관은 어디에 더 가까운가를 기술
나는 우리나라 보육교사의 교육관이 하나의 이론에 근거하여 정립되어 있기보다는 반두라의 사회인지학습이론이나 에릭슨의 심리사
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사회환경 최순남 1997
인간행동과 사회환경 이인정, 최해경 2000
행동 치료사 연수자료 - 정서행동장애아동의 행동지도 2001
Ⅰ. 정신역동 이론 주요내용과 개념정리
Ⅱ. 인지발달이론 : 피아제의 인지이론 주요내용과 개념정리
Ⅲ. 학습이론
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사회복지실천개입은 매우 중요하다 할 수 있다.
참고문헌
박차상 외(2019), 『사회복지 윤리와 철학』, 학지사, 서울.
박종삼 외. 『사회복지학 개론』. 서울: 학지사, 2002.
양옥경. 『사회복지실천과 윤리』. 서울: 한울, 2000.
김수정(2014), “사회
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사회환경 최순남 1997
인간행동과 사회환경 이인정, 최해경 2000
행동 치료사 연수자료 - 정서행동장애아동의 행동지도 2001
Ⅰ. 정신역동 이론 주요내용과 개념정리
Ⅱ. 인지발달이론 : 피아제의 인지이론 주요내용과 개념정리
Ⅲ. 학습이론
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이론
피아제
비고츠키
학습이론
파블로프
스키너
왓슨
사회학습이론
반두라
동물행동학적 이론
보울비
로렌츠
윌슨
생태학적 이론
브론펜 브레너
우리나라의 아동발달이론
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사회환경과의 복잡한 상호작용을 함께 보아야 온전한 이해에 가까워질 수 있을 것이다.
성격이론 중에서도 물론 이들의 관계성을 강조하는 이론이 있다. 예를 들면, 에릭슨의 심리사회이론이나 반두라의 사회학습이론 혹은 상호결정론은 개
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상관관계
2. 유아의 자기중심적 특성과 규칙개념의 실천
3. 아동의 다툼 장면과 성인의 개입
V. 도덕발달이론의 교육적 적용
1. 정신분석학
2. 사회학습이론
3. 귀인 및 정보처리이론
4. 인지발달이론
5. 영역구분이론
* 참고문헌
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학습을 전사회적이고 전 생애적으로 최적화할 수 있는 새로운 교육체제를 구상하고 설계하는 것이다. 또한 100세 시대를 대비해 노화가 진행되면서 신체적, 정신적으로 모든 기관들의 기능이 저하될 수 있는 성인 후기 학습자들을 위해 온전
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사회환경 이인정,최해경 공저 .나남출판사.1995
칼 로저스의 카운슬링의 이론과실제 한승호,한성열 옮김 학지사.1998
학습의 자유 연문희 옮김 문음사 1996
인간중심 치료의 창시자 칼 로저스 Brian Thome 지음
이영희.박외숙 고향자 옮김 .학지사. 2
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