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지는 전란과 흉년에 지칠 대로 지쳐 있었고,
부역과 병역, 조세 등 여러 분야에서 과중한 부담을 지고 있었다. 왕건은 사회 분위기 쇄신과 구성원들의 민심 수습을 위해 “취민유도”의 정책을 폈다. 즉 평민으로 몸을 팔아 남의 종이 된 자 1,0
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왕건의 지도자적 기질, 국가를 안정시키는 노력, 불의를 참지 않고 맞서 싸우는 담대함, 백성을 위한 개혁을 이루려는 의지, 자신의 신념을 지키는 강건함 등을 살펴보면서 고려의 정치사를 여러 각도에서 심도 있게 재해석할 수 있었다.
우리
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왕건환?김성환?박재원?이상우?정유진(2018). 학교폭력으로부터 학교를 구하라. 서울: 에듀니티.
김지연(2015). 학교폭력 및 학교폭력예방프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문.
최은영, 조아라 (2017
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왕건환김성환박재원이상우정유진(2018). 학교폭력으로부터 학교를 구하라. 서울: 에듀니티.
김지연(2015). 학교폭력 및 학교폭력예방프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문.
박선환, 박숙희, 우지
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가치관의 차이를 인정하되, 장기적으로 그 차이점 대신 공통점을 이끌어 내야 할 것이다. 남북한을 서로 다른 체제 속에서 반세기 이상 살아오면서 생활 방식과 가치관에 있어서 많은 차이를 보이고 있다. 그러나 이러한 차이는 인정되어야
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