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또래문화를 조성하기 위해서는 청소년들이 가장 쉽게 참여할 수 있는 동아리 활동이 학교나 기타 청소년시설(청소년수련관, 청소년문화의 집 등)에서 활성화돼야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
청소년의 폭력과 왕따 문제는 대부분 또래관계의 놀
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지속적으로 기울여야 할 것이다.
4. 참고문헌
학교폭력의 원인과 해결방안 | 이재욱 | 고려대학교 교육대학원 | 2012년 1. 서론
2. 본론
1) 왕따 문화
2) 왕따 문화 해소 및 건전한 청소년 또래문화 조성 방안
3. 결론
4. 참고문헌
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문화를 기피하는 성향도 있을 것이라 생각이 된다.
하지만 이러한 문화를 기피하고 무시한다면 오히려 또래 문화 조성을 방해할 수도 있다. 또래 문화의 형성은 왕따 문화를 해소시키는 방안이 될 수 있으며 이러한 문화들을 다양하게 수용하
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문화가족의 이해, 이담북스, 2012
강대옥외 1명, 유아를 위한 다문화 교육 유흥옥, 양서원, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 가정의 자녀 문제
1) 언어 발달 지체로 학습부진
2) 집단 따돌림(왕따) 등 정서적 충격
3) 경제적 문제의
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왕따 청소년' 사회적응 프로그램
학업 중단 청소년들을 위한 사회적응력 향상 프로그램이 마련돼 학부모들로부터 큰 관심을 끌고 있다. 또 청소년들 사이에 '왕따 현상'을 예방하기 위한 또래문화 집단활동 프로그램도 눈길을 끌고 있다.
부
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또래의 집단 따돌림의 개황
1. 집단따돌림의 정의와 특성
2. 집단 따돌림의 유형
3. 집단따돌림의 실태
4. 집단따돌림이 피해 학생에게 미치는 영향
Ⅲ. 선행연구의 결과 분석
1. 사회, 문화적 요인
2. 교육적 요인
3. 가
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문화에 대한 관심이 매우 높아지고 있다. 교육 분야 뿐 아니라 다양한 분야에서 ‘다문화'라는 단어는 과히 붐이라고 해도 될 만큼 ‘다문화 교육', ‘다문화사회', ‘다문화가정', ‘다문화주의' 등의 용어로 많이 사용되고 있다. 사람들의 인
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문화-역사적 접근 . 교육과학사
나동진(2008) . 교육심리학 . 학지사
문은식, 박선환, 정미경 공저(2007) . 교육심리학 . 공동체
이선원, 김신덕 외 공저(2007) . 영유아보육과정 . (주) 교문사
이순형 외 공저(2005) . 영유아 보육교육 프로그램의 이해 .
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문화체험을 위해 독서지도나 독서토론은 물론 구연동화, 인형극 등의 각종 프로그램을 운영하고 있기 때문에 아이들의 인격형성에 큰 영향을 줄 수 있다.
이 연구는 어린이가 인격을 형성하고, 올바른 독서습관과 커나가는데 적합한 교육시
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지원사업
2. 포항고등학교의 동아리 활동
3. 지역사회의 인적자원을 활용한 또래상담 동아리 활동
4. 지역사회의 물적자원을 활용한 동아리 활동
제5장 결론 및 제언
제1절 요약 및 결론
제2절 제언
참고문헌
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또래문화에 대해 말해보시오8. 청소년기에 달성해야 할 발달과업에 대해 말해보시오9. 청소년기에 가장 두드러지는 특징을 말해보시오
10. 자신의 가치관과 다른 가치관을 갖고 있는 청소년을 대할 때 어떻게 할 것인지
11. 청소년프로그램
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인식을 바꿔야 하고, 5.18민주화운동의 숭고한 대동정신과 위대한 민주정신을 본받아야겠다는 생각이 들었다. 5.18 시민단체 하는 일
민주주의 연구 및 아카이브 활성화
교육 및 문화 콘텐츠 개발 및 운영
국립 5.18 민주묘지에 다녀와서
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문화회관에서 주말마다 또래가 선호하는 영화를 선정하여 상영을 하였고, 많은 호응을 얻으며 저를 변화시키는 변화점이 되었습니다.
[위기를 기회로]
'07년 이라크 파병은 철수냐 감축이냐가 핵심이었습니다. 그로인해 장비 지원 및 예산
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나이 또래의 이야기이기도 했지만, 이 정도까지로 여자아이들이 무리에 끼기 위해 좋지 않은 행동도 하는 것을 보고 충격을 받기도 하고 해서 인상 깊었었다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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왕따현상
교사왕따현상
교원비리
시골학교 통폐합
전면 영어수업에 대해서
이동식수업을 어떻게 보는가
무상급식-시혜적,보편적,소극적,적극적 복지
저는 무상 급식에 반대합니다. 진정한 교육 복지는 저소득층 학생이 교육을 통해 경제적
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