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종횡무진 한국사 2권에서는 다른 시대에 비해 비교적 자세한 내용이 기록으로 남아있는 조선시대를 주로 다룬다.
조선이 건국되고 본격적으로 새 국가의 건립에 나서는 인물은 정도전이다. 새로운 도읍인 한양으로의 천도, 조선이라는 국명
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난 1주일이 즐거웠고 새로 알게 된 사실들 그 사이사이에서 있었을 법한 오묘한 감정들까지 추가로 느낄 수 있어서 즐거웠다. 이성계는 승자라 할 수 있지만 그 주변인들은 그다지 행복한 삶을 살지 못해 보인다. 특히 이방원을 제외한 주변인
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1352년(공민왕 1) 출생
1368년(공민왕 17) 성균시에 합격
1370 급제하여 춘추관검열·성균관직강·예문관응교 등 역임
1390년(공양왕 2) 윤이(尹彛)·이초(李初)의 옥사에 연루되어 청주옥에 구금
'권근'인물설명
1396년(태조 5) 이른바 표전(表箋) 문
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주자학 - \' 여말초기 \' 를 산 정몽주와 정도전
현실인식과 비젼 -], 한국학술정보 I.서론
1)고려말의 활동
2)조선개혁과 정치개혁
3)왕자의난
II.본론
1)정치사상
2)혁명사상
3)인정과덕치
4)군주,관료,민의관계
5)여론정치
III.결말
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미묘한 갈등에 싸였다. 이때 공신 책정문제로 방원에게 불만을 품고 있던 박포가 방간을 충동질하여 1400년 1월 방원과 방간 사이에 무력충돌이 일어났고, 수적으로 우세한 방원의 승리로 끝이 났다. 이것이 제2차 왕자의 난이다. 없음
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왕자 \"王\"로 표시한다.
ㄴ.고려품새 : 선비사 \"士\"
ㄷ.금강품새 : 뫼산 \"山\"
ㄹ.태백품새 : 지울공 \"工\"
ㅁ.평원품새 : 한일 \"一\"
ㅂ.십진품새 : 열십 \"十\"
ㅅ.지내품새 : 한글의 ㅗ 모음 \"ㅗ\"
ㅇ.천권품새 : 한글의 ㅜ 모음 \"ㅜ\"
ㅈ.한수품
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난히 아이들을 좋아했습니다. 길을 지나가다가도 어린아이를 보면 그냥 지나치지 못하곤 했습니다. 그래서 오래 전부터 아이들을 보살피고 지도하는 일을 하고 싶다는 생각이 많았습니다. 하지만 기회가 주어지지 않아 고등학교를 졸업하고
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개인적 경험 및 이를 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.
3. 중학교 재학 기간 중 (혹은 최근 3년 동안) 가장 의미 있게 읽은 책 3권을 고르고 책을 읽게 된 동기와 책을 읽고 난 후의 소감에 대하여 구체적으로 기술하십시오.
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왕자보다 세상을 떠돌아다니며, 모든 것을 경험하는 부랑자가 더 나은 삶을 사는 것이라고 생각합니다. 그렇기에 저는 한 순간도 현실에 안주하는 것을 좋아하지 않습니다. 수능이 끝난 후에는 새로운 경험을 배낭을 메고 무전여행을 떠났고,
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왕자 등과 같은 타이틀로 대표적 표지 인물을 장식한 3명은 모두 다문화인재입니다. 이처럼 다문화가정의 자녀들이 앞으로 대한민국의 성장동력 잠재성을 가진 인재로 거듭날 수 있도록 차별화된 자기개발 교육지원을 강화할 필요가 있습니
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