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역사왜곡, 독도영토분쟁과 EEZ(배타적경제수역), 중국의 역사왜곡과 고구려사, 중국의 고구려영토문제와 동북공정, 중국과 일본의 역사왜곡 관련 제언
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영토의 개념
1. 영역
1) 영역의 개념
2) 영역의 범위
2. 영토의 변경
1) 의의
2)
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왜곡하고 있다.
Ⅱ. 중국 역사왜곡(동북공정)의 요인
우리 한반도가 통일을 하게 되면 옛 고구려의 영토를 되돌려 달라고 할 가능성 때문이라고 한다. 이 젠 고구려 뿐 아니라 발해사까지 왜곡하고 있다.
중국에는 한족과 다른 52개의 족속들이
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지일(知日)을 통해 ‘범죄의 유혹’을 사전에 차단해야 할 때다. 일본사 교과서에서 한국사 왜곡의 정도를 살펴보고, 그 속에서 극일(克日)의 지혜를 찾아야 할 것이다.
Ⅱ. 일본 역사교과서왜곡의 이유
메이지 유신 이래 오늘에 이르기까지
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왜곡의 사례
-낙서가 구석기 벽화로?-
저명한 고생물학자와 고고학자들이 정교하고도 주도면밀하게 준비된 사기극의 희생자였음이 분명해졌다…. 그 속임수는 너무도 사악하고 불가해한 것으로, 고생물학의 발견 역사상 전례를 찾아볼 수 없
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왜곡에 대한 과제
일본의 역사교과서 왜곡에 대해 정부가 돌연 강경대응으로 선회했다. 강력한 외교적 항의표시로 주일대사를 어제 소환했고, 유엔 인권위라는 국제무대를 빌려 일본을 성토했다. 관계부처, 실무진으로 구성된 교과서 대책반
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