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왜곡의 진실 / 맑은물 / 2002
- 일본교과서바로잡기운동본부 / 문답으로 읽는 일본교과서 역사왜곡 / 역사비평사 / 2001 <일본의 역사왜곡과 우리의 대응 >
1. 서 론
2. 본 론
1) 일본 역사 교과서 왜곡문제
2) 새 역사 교과서를 만드는 단체
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단체 보상 요구
1. 귀환자와 재외재산
2. 귀환기업단체의 조직구성 및 목적
3. 재외재산 보상요구
4. 해외 재진출 구상
Ⅲ. 일본에 대한 제2차세계대전 전후처리 요구
1. 패전 이후 반세기
2. 아시아로부터의 보상요구
1) 일본병이었던 대
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단체간의 대립관계
민족단체 친일단체
독립협회 ↔ 황국협회
보안회 ↔ 유신회
헌정연구회 ↔ 일진회
진단학회 ↔ 청구학회
고적조사위원회 = 일제의 한국문화 왜곡단체
법전조사국
조선사편수회
4-3. 예술활동
4-3-1. 문화적 특징
1) 삼국
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왜곡의 문제 인식
2. 역사교과서 왜곡 일지
3. 한일 양국의 언론과 시민단체
4. ‘새 역사교과서를 만드는 모임’ 역사교과서 최초 신청본과 수정 합격본
5. 한일 및 세계의 반응
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌 및 참고자료
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왜곡의 대책 방향
정부와 시민단체는 왜곡된 교과서 채택을 저지하는 방안을 모색해야 한다. 우선 중국과의 연대가 필수적이며, 북한 또는 식민지 상태를 경험한 여러 나라와 연대할 필요가 있겠다. 유엔 안보리 상임이사국 진출을 목표로 하
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왜곡의 목적과 의도
1) 지역적･영토적 통합 목적
2) 통일한국의 가능성으로 인한 위기의식
Ⅴ. 동북공정에 대한 대처 현황
1) 학계의 대처
2) 시민단체의 대처
3) 정부의 대처
Ⅵ. 동북공정에 대한 중국 측의 주장
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3. 지방교육자치의 방향
4. 지방자치단체 교육행정기관의 유형
Ⅲ. 미국의 지방교육행정조직의 비교
1. 미국의 지방교육행정조직
2. 미국 교육행정제도의 특징
3. 미국 지방교육 행정조직의 구조와 기능
Ⅳ. 결 론
<참고문헌>
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단체가 진행하는 한국역사 왜곡이라는 활동과 관련되어 있는 동시에, 일본 천황시대와 일본제국시대에 대한 찬양을 바탕으로 한 일본우익 사상과 성향에 의한 것이었다는 결과를 얻었다. 이러한 원인을 이끌어 낸 다음, 서론에서 문제제기한
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왜곡된 교육경쟁 구조와 대학입시 -------------------------------12
마. 왜곡된 경쟁체제에 대한 사교육체제의 철저한 대응전략 ----------13
바. 공교육의 무력화 과정 ---------------------------------------13
4. 외국의 공교육 개혁 사례 -----------------------------
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왜곡시킨 것임을 알게 해야 하고 음란물로부터 청소년들을 보호하고 지키는 노력이 필요하다.
<참고문헌 및 사이트>
컴퓨터 음란물 어떻게 대처할 것인가(어기준, 민음사 사이언스북스, 1997)
컴퓨터와 야한 아이들 그리고 순진한 부모(어
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왜곡된 5.18민주화운동에 대한 내용들을 바로잡고, 5,18민주화운동에 대한 인식을 바꿔야 하고, 5.18민주화운동의 숭고한 대동정신과 위대한 민주정신을 본받아야겠다는 생각이 들었다. 5.18 시민단체 하는 일
민주주의 연구 및 아카이브 활
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. 만약 국민이 언론에 힘을 너무 줘버리면 그 다음은 정부는 언론에 놀아나는 정부가 되지 않을까 하는 생각이죠. 어느 한 단체의 장기 파업은 국가적인 차원에서도 엄청난 손실로 이어지기 때문에 협상이 빨리 이뤄졌으면 합니다.
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왜곡 문제, 동북아 공정에 대해 중국인들은 평소에 어떻게 생각하고 있는지 현지에서 직접 알아보고 그들과 함께 어떻게 하면 동아시아 국가들이 세계에서 주요한 위치에 설 수 있을지 토론해 보고 싶습니다. 비록 지금의 저는 **한 학생에 불
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왜곡하지 않고, 실험과 데이터 처리 과정에서 투명성을 유지하는 것이 필수입니다. 또한 연구 대상과 사회에 대한 책임감을 가지고 안전과 윤리를 준수해야 한다고 믿습니다. 이를 통해 신뢰받는 연구자가 되고, 과학 발전에 긍정적으로 기여
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