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확실성의 추구
현대 독일의 철학자 하이데거는 자신이 쓴 형이상학 입문 머리에서“왜 아무 것도 없지 않고 무엇인가 있는가?”라고 묻는다. 하이데거의 말대로 형이상학은‘있는 것’에 대한 탐구이다. 구체적인 것들이 아니라 가장 일
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왜 학생들이 이토록 문학을 홀대하게 된 것인지 죄없는 학교 선생님들을 원망도 해보는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 성격
Ⅲ. 문학 교육의 문제점
1. 교과서 문제
2. 교육 활동의 문제
3. 평가의 문제
Ⅳ. 문학 작품의 교
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왜냐하면 누가 다치게 되면 내가 보살펴 주어야만 하기 때문이다.(구체적인 영향)\"
\"네가 차 안에서 장난을 치면,(행동) 나는 정신이 산만해지고 운전하는 데 집중이 안 되고 두려워져,(감정) 꼭 사고가 날것만 같아.(구체적인 영향)\"
(예2)
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않고 있다. 삼성의 경영이 자신이 생각하는 수준에 이르지 못하는 한 그의 불만은 계속될 것이다.
『이익을 몇 조씩, 아니 10조원 가까이 낸다는 회사 사장을 불러놓고 거꾸로 화를 내고 고함지르고 있는 것을 알면 외부 사람이 봐도 우스울
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것이다. 1. 카의 《역사란 무엇인가》와 우리사회에의 영향
2. 내용분석 및 요약
제1장 역사와 역사가의 관계
제2장 사회와 개인의 관계
제3장 역사와 과학, 도덕과의 관계
제4장 역사의 인과관계
제5장 진보로서의 역사
제6장 지평선
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