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교육의 본질이라는 것을 잊지 말아야 하는 것이며, 이념을 넘어선 진정한 교육을 어떻게 할 것인가 한번쯤 생각 하는 것도 좋을 거 같다.
☆참고문헌 : 김기우. {정치발전이론: 정치발전 모델의 분석적 비판}. 서울:박영사, 1986. 박문옥. {한국정
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외국어 교사가 읽는 발음은 원어민의 발음과 상당히 거리가 먼 철자발음이었고, 외국어를 아는 것과 원어민과 직접 대화를 하는 능력은 별개의 능력처럼 보일 수도 있었다.
이러한 맥락에서, 우리의 초등영어교육은 보다 영어다운 영어를 할
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교육부(1998), 제 7차 초·중등 학교 교육과정 연수자료
○ 교육부(1998), 제7차 교육과정에 의한 1998년도 초등학교 1종도서 편찬 추진계획, 교육부
○ 문교부(1994), 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울 : 문교부
○ 이완기(2000), 초등영어교육론, 서울
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발전할 수 있었다. 언어를 구사하는 능력은 인간이 다른 동물과 구분되는 가장 큰 특징이라 할 수 있다. 이로 인하여 20세기 후반부터 많은 학자들이 인간을 호모 로 Ⅰ. 서 론
1. 외국어 교수법의 전체 흐름 개관
2. 언어관에 따른 외국어
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발전할 수 있었다. 언어를 구사하는 능력은 인간이 다른 동물과 구분되는 가장 큰 특징이라 할 수 있다. 이로 인하여 20세기 후반부터 많은 학자들이 인간을 호모 로 Ⅰ. 서 론
1. 외국어 교수법의 전체 흐름 개관
2. 언어관에 따른 외국어
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