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한국어를 가르치는 방식이 내국인 학습자들에게 국어를 가르치는 방법과 어떻게 달라야 할지에 대해 자신의 의견을 서술하시오.
국어 문법이란 한글을 모국어로 하는 우리 국민을 대상으로 하는 문법이고 한국어 문법이란 한글을 외국어
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교육원, 서울대 한국어 2A Student’s Book, 문진미디어, 2013.
서울대학교 언어교육원, 서울대 한국어 2A Workbook, 문진미디어, 2013.
서울대학교 언어교육원, 서울대 한국어 2B Student’s Book, 문진미디어, 2013.
서울대학교 언어교육원, 서울대 한국어 2B Wo
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Ⅰ. 서론
한류를 통해 한국에 관심을 두고 한국어를 배우고 싶어하는 외국인들이 급격하게 증가하고 있다. 이에 발맞춰 외국어로서의 한국어 교육은 전문적인 연구들이 진행되고 날이 갈수록 체계적인 교육 과정을 갖춰 나가고 있다. 최근,
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한국어교육열린연구회 “열린 한국어” 하우(2011)
이정희, 김중섭, 안경화 “이민자를 위한 한국어와 한국문화 초급 2” 한국이민재단(2015)
김중섭 “베트남인을 위한 초급 한국어 회화” 랭기지플러스(2008) 1. 서론
2. 본론
1) 열린 한국
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한국어교육 방안 연구”, 「한국어교육」제10권 2호, 한국어교육학회
이성희(2008), “한국어문화 통합 교육의 원리와 방향”, 「국어국문학」150호, 국어국문학회
H.Douglas Brown(2002) 외국어학습·교수의 원리. Pearson Education Korea 발행. 이흥수 옮김
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외국어로서의 한국어교수법 적용 모형 ‘공동체언어학습법’
1. 외국어로서의 한국어교육의 의의와 관련한 교수방법의 채택
2. ‘공동체언어학습법’을 적용한 수업 모형
3. ‘공동체언어학습법’을 적용한 교수․학습 지도안
4.
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자신의 읽기를 주도한다는 점이 상호작용적 읽기 모델의 특징으로 제시되기 때문이다.
참고문헌
권오량. (1998). 이해 기능 연구들이 시사하는 영어 듣기ㆍ읽기 지도법. Studies in English Education, 3(1), 11-23. 서론
본론
결론
참고문헌
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자신의 읽기를 주도한다는 점이 상호작용적 읽기 모델의 특징으로 제시되기 때문이다.
참고문헌
권오량. (1998). 이해 기능 연구들이 시사하는 영어 듣기ㆍ읽기 지도법. Studies in English Education, 3(1), 11-23. 서론
본론
결론
참고문헌
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한국어와 중국어의 조사 차이점을 비교해 보세요.
①.저 중국 사람입니다.
→ _____________________________________
②.오늘 날씨 너무 안 좋았습니다.
→ _____________________________________
4.2 첨가에 대한 교육 방안
학습자가 스스로 오류를 발견하는 능력을
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한국어를 배우다. 운동을 합니다.
4. 살을 빼다. 열심히 공부했어요.
5. 시험에 합격하다. 돈을 모았어요.
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
※ ‘~기 위해서’를 사용해서 대화를 만드세요.
가 : 이 신발 어때요? 동생 생일을 축하하기 위해서 준비했어요.
나 :
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