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교육개론, 동문사, 한임순 (1999. 1. 5)
♧ 비교유아교육론, 양서원, 곽노의 외4 (1996. 10. 10)
♧ 영유아보육의 이해, 학지사, 조성연 외 10 (2006. 3. 3)
♧ 중앙보육정보센터 - http://www.educare.or.kr/
♧ 여성주의 저널(일다) - http://www.ildaro.com/main.html
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단원 목표
4) 수업 목표
2. 목표 진술의 원칙
1) 행동 목표(식별한다, 계산한다, 발음한다, 분해한다)
2) 학습자의 행동
3) 도달점 행동
3. 목표 진술 방법
1) 성취행동
2) 성취상황
3) 성취 준거
Ⅷ. 일일교육계획안의 계획 방향
참고문헌
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교육 목표 분류틀
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 수준별학습
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
3. 학습 지도 방법
4. 실험?실습 지도
5. 심화?보충 학습 지도
Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 실험학습
1. 경청하기(listening)
2.
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교육의 방향, 1999
정복환 : 남북한 생활문화 탐구황동을 통한 하나된 마음 기르기, 강원도교육청, 강원교육, 2001
한국교육개발원 : 2000년도 통일의식 조사결과, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일의식과 통일사업
1. 여성통일운동의 문제점과 여성주
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교육 창의적학습의 표현영역
Ⅵ. 미술과교육 창의적학습의 접근방법
1. 설화화(說話畵) 그리기
1) 프로그램
2) 방법
3) 활동
4) 유의점
2. 연상화(聯想畵) 그리기
1) 프로그램
2) 활동
3) 아이디어 연합 작용
3. 무늬 구성하기
1) 프로그램
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교육원, 1995
장병연 / 발달적 치료교육 프로그램이 자폐아동의 사회적응능력에 미치는 효과, 특수교육연구, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 치료특수교육(치료교육)의 개념
Ⅲ. 치료특수교육(치료교육)의 유형
1. 물리 치료
1) 기본 방향
2) 지도와
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교육평가
1. 이야기를 듣고 생각하거나 느낀 점 말하기
1) 평가영역
2) 평가관점
3) 평가유형
4) 평가문항
5) 평가기준
6) 평가방법
7) 유의사항
2. 토론 주제에 대하여 주장과 근거를 들어 말하기
1) 평가영역
2) 평가관점
3) 평가유형
4) 평
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발견학습의 단계
Ⅶ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습 방법
1. 학습 지도 계획
2. 교수 학습 방법
3. ICT를 활용한 과학과의 심화?보충 학습지도 방향
Ⅷ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 유의사항
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육 방법의 영향
6. 인지구조를 스스로 구성해 가는 유아
7. 교육 과정에서 영역들 통합하기
8. 예술 활동과 유아의 학습
9. 교육과정 속에 통합된 창의적 사고
Ⅳ. 통합적 구성 접근법을 위한 교수와 학습
1. 구성자로서 교사와 유아
2.
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교육연구원
○ 박제윤(1999), 수준별 교육과정 편성·운영 실제, 제7차 교육과정 해설, 서울 : 교육과학사
○ 이돈희 외(1996), 교육 과정 연구 개발 : 초·중등학교 교육 과정 체제 구조안, 한국 교육 개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별수업(수준별학
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