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(BDAE)
실어증: 듣기, 말하기, 읽기,
쓰기
이승환. 한정주,
1989;
goodglass &
kaplan, 1983
한국판 보스톤이름대기
검사
이름대기
김향희. 나덕렬,
1997
토큰검사
청지각적
이해력
mcneil &
prescott, 1978
#참고문헌
특수교육학 김승국 양서원, 2005
그 외
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교육)와 수업내용
1. 언어 기능
2. 의사 소통 활동
3. 언어 재료
1) 소재
2) 어휘
3) 단일 문장의 길이
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)와 수업모형
1. 듣고 행하기(Listen and Do - Presentation)
2. 짝/ 그룹활동(Pair/Group activity)
3. 역할놀이(Role - play)
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교육대학원,p24
김여주(2009), 「satir 의사소통훈련 프로그램의 호용성연구」, 상명대 복지상담 대학원 석사학위
논문
심미란(2008),「대인관계향상 프로그램이 청소년의 의사소통능력과 갈등해결방식에 미치는 효과」, 고신대학교 교육대학원
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한국 영유아의 비구어적 의사소통 및 의미 발달. 『언어청각장애연구』.
강성화 외(2014). 영유아를 위한 언어지도. 동문사.
고문숙 외(2009). 영유아를 위한 언어지도. 양서원.
김영태 외(2003). 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도 (PRES
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교육과정의 수준별수업
Ⅷ. 초등학교 영어(영어과)교육과정의 문제점
1. 초등영어교과의 수업시수가 학년에 따라 적절하지 못하다
2. 교사용 지도서와 CD가 학생의 능력과 흥미에 적절하지 못하다
3. ‘영어로 진행하는 영어수업’을 위한
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Ⅶ. 협동학습의 기타모형
1. Pro-Con논쟁수업모형
2. CDP모형
3. Co-op Co-op 모형
Ⅷ. 협동학습과 수학적 의사소통능력
1. 토의 중심의 협동학습
1) 도입단계
2) 전개단계
3) 정리단계
2. 협동학습을 통한 의사소통학습의 효과
참고문헌
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교사로서의 부모
2) 학습자로서의 부모
3. 가족들의 협조
4. 가족놀이
Ⅵ. 자폐아의 사회적응 능력 형태
1. 사회적 대인관계
2. 의사표현 능력
3. 집단 적응 활동
Ⅶ. 자폐아와 편식
Ⅷ. 우리나라 프로그램 사례
Ⅸ. 결론
참고문헌
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. 커뮤니케이션 이론과 실제. 한국외국어대학교 출판부. 2004.
전영우. 느낌이 좋은 대화방법. 집문당. 2003. 1. 정신건강을 증진하기 위한 의사소통의 중요성
2. 의사소통의 구성요소
3. 효과적이고 바람직한 의사소통 기법
참고문헌
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특성
2. 간호사들이 조직에 만족하고 몰입할 수 있도록 하기 위해 변화되어야 할 측면(문화, 조직, 직무, 인사관리, 교육 등등)
1) 문화
2) 조직
3) 근무환경
4) 교육
5) 리더십
6) 의사결정
7) 자율성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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능력이 필요한 것이다. 많은 일반교육을 전공하신 선생님들께서 통합교육에 대해 제대로 이해하시고 적극 참여할 수 있는 다양한 노력들이 필요하다고 생각된다.
일곱째, 시설.설비의 확충
장애인을 위한 사회 환경 조건의 구비는 통합의 중
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