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과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육의 의미
1. 교육을 보는 시각
1) 기능적 시각
2) 규범적 시각
3) 조작적 시각
2. 인간의 행동
1) 교육의 대상
2) 행동
3. 계획
4. 변화(change)
Ⅲ. 교육의 중요성
1. 프랑스의 야생소년
2. 인도의 늑대소녀
Ⅳ.
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과학연구
◎ 김민정(1996), 유아의 가상놀이에 나타나는 의사소통 전략에 관한 연구, 한국 교원대학교 대학원 석사학위 논문
◎ 김유정(2001), 온라인 저널리즘, 그 지평과 현실, 언론개혁시민연대 인터넷 미디어 연구보고서 인터넷 미디어와 시
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외국의 학교사회사업의 역사(미국)
1)방문교사시기(1800년대 후반∼1930년대)
2)학교사회사업의 전문화시기(1940년대 ∼ 1980년대 초반)
3)학교연계의 통합적 서비스시기(1980년대 중반 ∼ 현재)
-한국 학교사회사업의 역사
1) 1940년대 ~ 1960년대
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수업에 뒤쳐지거나 친구에게 따돌림을 받지 않도록 한국어교재도 함께 만들어 배포했습니다.
※ 참고문헌
보건복지가족부(http://www.mw.go.kr/) 정책마당 가족 다문화가족 페이지
청목출판사. 가족복지론. 박옥임,서선희,김경신,옥경희,박준섭,
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방향으로 바뀌어야 한다. Ⅰ. 인지발달론과 역사교육
1. 삐아제의 인지발달론
2. 삐아제 이론의 적용
(1) 삐아제-피일-할람모델
(2) 역사적 사고 측면에서의 인지발달론 비판
3. 역사학습에서 인지발달론의 의의
(1)
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것을 말한다.
3) e-러닝, 모바일 러닝, u- 러닝
4) 전자책과 전자교과서
전자책이란 책의 내용을 디지털 형태의 저옵로 가공 및 저장한 출판물을 말한
다.
제 2절 : 교수-학습방법의 미래
1) 교수-학습 패러다임의 변화
2) 미래교육의 방향
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프로그램이 진행될 동안 교사로부터 받았던 격려와 칭찬은 정규 학급에 돌아가서도 학업에 잘 적응할 수 있게 하는 데 효과가 있었다.
<그림> 창의적 과정의 모형도
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환
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프로그램이 진행될 동안 교사로부터 받았던 격려와 칭찬은 정규 학급에 돌아가서도 학업에 잘 적응할 수 있게 하는 데 효과가 있었다.
<그림> 창의적 과정의 모형도
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환
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프로그램이 진행될 동안 교사로부터 받았던 격려와 칭찬은 정규 학급에 돌아가서도 학업에 잘 적응할 수 있게 하는 데 효과가 있었다.
<그림> 창의적 과정의 모형도
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환
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방향
1) 수행평가의 효과와 문제점 -------------------------------------- 16
2) 수행평가와 선다형 평가의 관계 --------------------------------- 17
3) 국어과 수행평가의 시행 방향 ----------------------------------- 17
II. 수행 평가의 실제
1. 설계단계
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