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외국인을 위한 한글 자모교재 개발 연구, 학위논문 (2011)
* 이재형 기자 \'한류를 즐기는 외국인들, “한국어 배우자” 열풍\'(2021.09.24), 주간한국
* 원순옥, 강주영, ‘한글 자모 교육의 표준화 방안’ 한국민족연구원, (2014.08.30.)
* 박선주, 뒤섞
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외국인을 위한 한국어 교재에서는 한국의 문화적 배경과 사회적 맥락을 자연스럽게 학습할 수 있도록 구성할 필요가 있다. 본 글은 베트남인을 위한 맞춤형 한국어 교재인 『베트남인을 위한 종합 한국어 5, 6』에 포함된 문화 항목을 중심으
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외국인을위한한국문화교육론
이름 아이디
과제 주제
여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제
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한국어를 접하게 된 외국인들도 한국어를 쉽게 읽을 수 있도록 표기하였다.
분석 교재의 단점
첫째, 교재를 개발하여 발간한지 너무 오래되었다. ‘외국인을 위한 한국어 한마디’는 2010년 G20 정상회의를 계기로 하여 외국인들에게 기초적인
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고유어계 수사는 ‘99, 아흔아홉’까지 그 이상은 한자어계
10단위나 그 이상의 단위에 10이하의 수 결합 시,
다음과 같이 더하여 읽음
11(10 + 1) : 열하나 (고유어) / 십일(한자어)
58(50 + 8) : 쉰여덞 (고유어) / 오십팔(한자어)
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