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사회복지실천론 강철희, 정무성 저 | 나남 | 2013.03.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사로서 내가 사는 지역사회에 적용하고 싶은 실천 모델 설명
2. 내가 사는 지역의 사회복지적 해결과제 서술
3. 로스만 모델을 내가 사는 지역사
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외국어대학교출판부, 2008.
송승원, 인도네시아의 이슬람 정책에 대한 소고, 한국외국어대학교 동남아연구소, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이슬람 사회의 역사적 배경
1) 정치
2) 경제
3) 문화
4) 사회
2. 서구의 이슬람 정책에 대해
1)
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정책에 의해 상당한 변화를 겪을 수 있기 때문이다.
하지만 이러한 분석에도 불구하고 여전히 외국인들의 국내 비중은 점차 높아져가고 있으며, 이로 인한 사회적 쟁점과 문제들이 지속적으로 제기되고 있다. 따라서 장기적인 안목에서 다문
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외국어대학교 교육대학원, 2016.
박하근, 노인 부양 인식구조에 대한 비교분석, 건국대학교 행정대학원, 2004.
구은희, 현대 가족제도에서 드러난 부부 관계의 위기 분석과 대안 연구, 서강대학교 신학대학원, 2014.
김준홍, 현대 한국사회의 입양
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인
4. 국제결혼으로 인한 가족의 문제
5. 국제결혼 통한 한국의 이주여성
6. 정부의 이주여성관련 정책 이행현황
Ⅲ. 사례연구
1. 사례개요
2. 가족력
1) 가계도
2) 생육사 및 가족력
3. 사정
4. 개입과정
5. 개입 후 변화사항 및 차후
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인 효과를 가져 올 것이다.
Ⅲ. 결론
인구노령화는 국제적인 동향이며 우리나라도 다가올 현상으로 점진적인 준비가 있어야 한다. 여기에 대한 대응방안으로는 노령인구의 사회통합 및 참여가 필요하다고 할 수 있다. 노령기는 인간의 성장
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외국인에 대한 부정적 인식에 대해 살펴보고 그 해결책을 제시하였다. 또한 해결책을 제시하기에 앞서서 다른 나라들의 다문화 정책을 비교하여 해결책 마련에 참고 하였다. 우리나라의 국제 결혼비율이 증가하는 추세인 만큼 사회통합의 필
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사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다문화시대의 이민정책과 사회통합 방향
Ⅱ. 한국 다문화교육정책의 실상과 문제점
Ⅲ. 다문화교육정책의 방향과 과제
1. 다문화
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인력 구조
1) 조직 및 인력
2) 인력상의 문제점
5. 교육생 현황
1) 총괄(입소: 11개기 417명, 퇴소: 10개기 357명)
2) 구성별 입소 현황
3) 퇴소 현황
6. 사회적응교육프로그램 현황
1) 교육 목표 및 프로그램 편성
2) 프로그램 운영 방식
3) 프
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사회 다문화정책의 방향성 `지역사회`. 한국지역사회연구소
신경아, 2009. 지역사회의 소수자로서 다문화가족. 성신여자대학교 한국여성연구소
송오식, 2013 사회통합 내지 공존을 위한 다문화가족법제 모색
이승미, 송혜림, 라휘문. 박정윤, 201
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