|
다문화가정 자녀의 학교생활실태와 교사학생의 수용성 연구 - 조혜영, 한국여성정책연구원, 2007
다문화사회복지론 - 김범수 외, 양서원, 2007
이주아동의 교육권문제와 대책 - 이은하, 성동구외국인 근로자센터 홈페이지 자료, 2006
다문화과정
|
|
|
여성개발원, 2006
다문화가족 - 교육인적자원부, 2006
국제결혼의 전 지구적 젠더 정치학 - 김현미, 경제화 사회 통권 제70호, 한국 산업사회학회, 2006
결혼 이민자가족 지원 대책 서면보고 - 여성가족부, 2006 1. 다문화 가정의 정의
2. 다문화
|
|
|
가정 외국인이주민들의 보완대체의료 이용에 대한 연구, 한양대학교 공공정책대학원, 2012.
9. 박현자, 다문화가정 아동의 학교생활적응에 영향을 미치는 변인, 한중대학교 대학원, 2012.
10. 홍범표, 다문화가정 자녀의 실태와 사회적응을 위한
|
|
|
여성개발원
다문화가족 - 교육인적자원부
국제결혼의 전 지구적 젠더 정치학 - 김현미, 경제화 사회 통권 제70호, 한국 산업사회학회
결혼 이민자가족 지원 대책 서면보고 - 여성가족부 1. 다문화 가정의 정의
2. 다문화 가정의 정착 배경
3
|
|
|
외국인근로자 대상 한국어 강좌 실시 중(‘06년부터 이주여성에 게도 확대).
6)교육부
(1) 다문화가정 자녀를 위한 ‘방과 후 학교’ 프로그램 개설 지원
- 다문화가정 자녀의 학습결손 방지를 위해 방과 후 학교 프로그램으로 한국어(KSL) 지도,
|
|
 |
위한방안,” 한일신대, 2008.
정유정, “다문화가정에 대한 지자체의 정책적 지원방안 연구”, 경북대학교행정대 학원 석사학위논문, 2008.
조영달, “다문화가정의 자녀 교육 실태 조사”, 서울대학교, 2006.
법무부, 외국인등록현황, 2009.
보건복
|
|
|
프로그램 필요성에 관한 연구 : 광주광역시를 중심으로, 광주여자대학교 석사학위논문.
김민정 외(2006), 국제결혼 이주여성의 모국문화 표출, 유지 욕구와 정체 성에 관한 연구, 숙명여자대학교 석사학위논문.
김선화(2007), 외국인노동자의 문
|
|
|
가정의 자녀와는 다른 문제점을 제시하여 그 부분을 발달시킬 수 있는 연구가 이루어져야 할 것이고, 아동의 언어 인지 발달 뿐 아니라, 사회적인 부분을 다룰 수 있는 다문화가정 유아를 위한 다문화 교육 프로그램을 구성, 실시하여 많은 다
|
|
|
위한 정책과제 대안 연구”, 정책보고서 2004-21, 한국보건사회연구원.
서정만, 2004, “보육시설에서의 유아교육의 과제: 독일의 교육개혁논의와 유아교육프로그램이 우리에게 주는 시사점”, 백록논총, vol.6 no.2, pp.5-27.
송다영, 2005, “가족복지
|
|
|
프로그램에 참여해 보신 적이 있다면 어떤 프로그램에 참여해 보았습니까?
① 한국어 교실 ② 한국음식 요리 교실 ③ 문화 강좌 ④ 기타( )
9. 위의 프로그램이 지역사회에 적응하는데 어느 정도 도움이 되었습니까?
①아주 큰 도움
②큰 도움
|
|
 |
다문화인재입니다. 이처럼 다문화가정의 자녀들이 앞으로 대한민국의 성장동력 잠재성을 가진 인재로 거듭날 수 있도록 차별화된 자기개발 교육지원을 강화할 필요가 있습니다.
이제는 국제이주노동자와 여성결혼이민자들을 저개발국에서
|
|
 |
다문화 가정 지원, 이주민 권리 보호, 국제 구호 활동 등 사회적 약자와 소외계층을 위한 프로그램을 기획·운영하며, 포용적 사회 건설에 앞장서겠습니다. 또한, 국제 평화와 인권 증진을 위한 캠페인과 교육 활동을 통해 시민들의 글로벌 의
|
|
|
기회를 발굴할 것입니다. 또한 전북국제교류센터 등 지역 내 국제 협력 기관과 긴밀히 협력하여 시너지 효과를 극대화하겠습니다.
셋째, 다문화 가정 및 외국인 주민 지원 체계 강화입니다. 이들을 위한 언어 지원, 문화 적응 프로그램, 생활
|
|
 |
다문화 사회에서 문화적 다양성을 존중하고 사회 통합을 촉진하는 프로젝트에 참여할 계획입니다. 다문화 가정 지원, 이주민 교육 프로그램 운영, 지역사회 연계 활동 등을 통해 사회적 약자의 권리 보장과 자립 지원에 힘쓸 것입니다. 이와
|
|
 |
이주민, 난민 등 언어 교육에서 소외될 수 있는 집단을 대상으로 무료 교육 프로그램과 멘토링 활동을 펼치며 교육 기회의 형평성을 높이고자 합니다. 이들이 한국 사회에 원활히 적응하고 자립할 수 있도록 언어 능력뿐 아니라 생활 정보와
|
|
메뉴펼치기
