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전문지식 877건

잉의 특징 2) 새도잉의 효과 3) 새도잉을 통한 영어권 학습자의 발음 교육 방안 3. 결론 ※ 참고문헌 1. 서론 인터넷을 통해 한국 다양한 문화를 접할 수 있는 요즘은 한국어를 배우고자 하는 외국인 학습자들도 나날이 증가하는 추세이다. 언어
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  • 등록일 2021.06.21
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학습자 대상 한국어 문장 구성 교육 방안 연구_(박연숙 저.2019.02) 베트남인의 한국어 오류 양상 연구“어휘와 문법을 중심으로” _(김순일 저.2019.02) 서론 - 베트남어와 한국어의 차이와 오류 내용 본론 ? 문법에 따른 효과적 교수법 결
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  • 등록일 2020.01.13
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.hwp 2. 한국어의 초분절 음소 교수과정에서 고려해야 할 사항.hwp 3. 초분절 음소의 의미.hwp 4. 언어교육에서 유의미한 문화의 유형.hwp 5. 언어교육 교수를 위한 특정 학습자군 선정.hwp 6. 국내 대학 국제어학원의 외국인 학생을 위한 문화교육.hwp
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  • 등록일 2015.09.23
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외국인 학습자가 모어 화자에 근접하게 말하기 능력을 기르기 위해서는 반드시 익혀야 할 문법 중의 하나이기도 하다. 그렇기에 본 논문에서는 외국인 학습자들을 대상으로 특히 영어권 화자를 중심으로 –많은 외국인 학습자들 중 가운
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  • 등록일 2018.04.20
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영어권 한국어 학습자를 위한 한·영 요리 동사 대조 연구」. 국제언어문학, (2021), 255-289. 윤영숙. 「중국인 학습자들의 한국어 강세구 실현양상과 오류진단 및 교정방안 연구」. 말소리와 음성과학, 4.2, (2012), 51-59. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본
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  • 등록일 2024.08.08
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논문 4건

외국인은 총 202명으로 중국어권이 107명, 일본어권이 98명, 영어권이 98명으로 나타났으며, 한국인은 총 653명으로 나타났다. 측정도구 한국인과 외국인의 한국음식 개발 방향과 한식당 만족도에 대한 차이분석을 수행하기 위해 맛에 대한 선호
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  • 발행일 2012.01.03
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외국인 학습자가 한국어 체계 속에서 자율적이고 창의적으로 규칙을 형성해나가게끔 하는 것이다. 학습자가 스스로 언어 체계를 형성해나가기 때문에 즉, 자신이 학습의 주체가 되기 때문에, 학습한 내용 또한 교사가 모국어로 제시해 주었
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  • 발행일 2009.12.15
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교수요목의 구성 원리 1. 학습자 제시 2. 학습자 요구분석 진술 3. 목표 및 목적 4. 결과/과정 중심, 또는 절충식 5. 등급화의 기준 Ⅱ. 구체적인 교수요목 1. 각 단원 별 소개 2. 각 수업의 구성 Ⅲ. 수업교안 맺는 말 참고문헌
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  • 발행일 2010.02.01
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학습자는 적절한 의문사가 재빨리 떠오르지 않아서 ‘얼마’와 ‘몇 개’ 사이를 오가며 오류를 범하고 있고 ㄹ의 경우는 ‘어디’를 관형사처럼 사용하고 있는 데서 문제점이 발견된다. ㅁ은 ‘왜 그런지 알아?’가 완전한 형태인데 여기서
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  • 발행일 2011.12.28
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취업자료 16건

성을 고려하여 외국인을 대상으로 한 한국어 교육 방법론에도 관심을 갖고 연구를 진행하고자 합니다. 국어 교육이 학습자 개인의 사고력 향상뿐만 아니라, 한국어를 배우는 외국인 학습자들에게도 효과적으로 적용될 수 있도록 다각적인 접
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  • 등록일 2025.01.31
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  • 직종구분 기타
영어권 문화와 문학을 깊이 이해하고 향유할 수 있도록 기여하겠습니다. 출판 및 미디어 산업에서도 활발히 활동하며 영어영문학적 전문 지식을 활용하겠습니다. 출판 편집, 콘텐츠 개발, 문화 기획 등 다양한 분야에서 창의적 아이디어와 전
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  • 등록일 2025.05.19
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  • 직종구분 기타
외국인 친구를 사귀고 서로의 문화를 공유하고 있습니다. 매달 이지잉글리쉬를 정기 구독하여 이디엄, 팝송, 역사 등을 배우며 영어권 문화를 간접 체험할 수 있었습니다. 영풍전자 입사를 목표로 트러스트홀에서 선주나 외국인을 만났을 때
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  • 등록일 2013.10.05
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  • 직종구분 일반사무직
다. 4학년 겨울방학때는 학교지원으로 필리핀으로 어학연수를 다녀왔습니다. 짧은 기간이었지만, 영어권에서 생활이 재미있고 외국인에 대한 두려움이 많이 좋아졌습니다. 대학생활 동안 전공에 대해 무엇을 배웠는가도 알고자 하여 무선설
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  • 등록일 2006.02.08
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  • 직종구분 전문직
습니다. 그곳에서 다양한 외국인 손님들에게 서비스를 제공함으로써 글로벌 마인드를 익힐 수 있었습니다. 저는 특별히 일본인 관광객들을 담당으로 장구교실 서비스를 진행하기도 했습니다. 때로는 영어권 관광객들에게도 수업을 진행하였
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  • 등록일 2011.10.04
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  • 직종구분 일반사무직
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