|
외규장각 도서반환 협상사례”,
「한국협상학회 하계세미나」, 2002, 10p
정산천, “프랑스 소재 외규장각 도서반환 협상 과정 및 평가”, 「한국정치외교사학회」, 2011, 237p
정산천, “프랑스 소재 외규장각 도서반환 협상 과정 및 평가”, 「
|
|
|
외규장각 도서는 144년 만에 한국으로 돌아올 수 있게 됐다.
외교부 고위 당국자는 “프랑스 국내법상 문화재의 영구 대여는 금지돼 있고 프랑스가 외국 문화재를 다수 보유하고 있어 명시적인 ‘반환’은 사실상 불가능한 현실에서 서로
|
|
|
도서관 홈페이지(http://www.nanet.go.kr)검색 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 외규장각 도서반환 협상을 통해서 살펴본 우리나라의 협상전략
1. 외규장각 도서반환 협상
2. 외규장각도서반환에서 드러난 우리나라 협상의 문제점
Ⅲ. 한국과의 마늘협상에
|
|
|
외규장각도서반환협상에서 살펴본 것처럼 다양한 양국간의 타협적 반환방식이 제시되기도 한다. 이러한 방법은 실제로는 문화재 반환의 국제적인 관행상의 원칙을 강화시켜줄 것으로 사료된다. 이에 대한 대표적 장치는 다음과 같다. 조건
|
|
|
알리고 어릴 적부터 이런 중요한 교육들을 빠뜨리지 않고 수학, 영어, 국어처럼 중요한 교육으로서 전문인들을 교육자로 배정을 하는 등 많은 노력을 기울여서 프랑스나 이탈리아처럼 문화 대국까진 아니더라도 어느 정도의 기본지식과 문화
|
|
메뉴펼치기
