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교육과학기술부(2013).방과후학교 활성화 워크숍 자료
김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
이
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교육의 효과를 극대화하고, 학습자의 만족도를 높이기 위해서는 철저하고 지속적인 요구분석이 반드시 이루어져야 한다. \'\'\'. 1. 서론
2. 요구분석의 개념 및 필요성
3. 평생교육 프로그램 개발과 요구분석의 관계
4. 요구분석의 중
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맞춤형 교육 콘텐츠를 설계하고 실질적인 직업능력 향상을 지원할 수 있도록 노력해야 할 것이다. 평생교육법에 제시된 평생교육프로그램 7대 영역 중 직업능력 향상교육을 기반으로 한 평생교육프로그램 개발 및 요구분석 설문지 작성
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교육의 질과 양적 확장이 시급함을 보여준다. 또한, 요구분석에서 드러난 주제별 수요는 직업능력 개발(52%), 자기계발(39%), 건강과 웰빙(29%), 문화예술(22%) 등으로 크게 나타났으며, 이는 평생교육 프로그램이 단순히 직장인 대상의 경력개발뿐
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있는 프로그램 개발이 가능하리라 판단되며, 미래 사회의 변화와 요구에 유연하게 대응하는 평생교육체계 구축이 시급함을 알 수 있다. 서론
본론
1. 요구조사의 필요성
2. 요구조사 방법론
3. 요구분석 결과 및 시사점
결론
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평생교육의 질적 향상과 참여율 증대에 기초 자료로 활용될 수 있으며, 지역사회와 연계한 맞춤형 프로그램 개발은 평생교육의 접근성을 높이는 중요한 과제로 남는다. 통계자료와 사례 분석을 통해 명확히 보여준 바와 같이, 요구를 정확히
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프로그램 개선의 기초 자료로 활용될 수 있어, 지속적인 발전을 위한 토대를 마련한다. 따라서 요구분석은 프로그램의 품질을 높이는 것뿐만 아니라, 교육의 방향성을 제시하는 중요한 역할을 한다. 이러한 이유로 평생교육 프로그램 개발에
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요구분석, 직무분석, 능력분석, 결정적 사건 기법, 델파이법 등이 있다.
5.5. 우선순위 설정
프로그램 기획의 마지막 단계는 확인된 교육 요구 및 필요를 프로그램 목적과 목표로 전환하기 전에 우선순위를 설정하는 과정이다.
6. 프로그램개발
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교육의 목표 등을 세우고 그에 맞는 대상자를 선정하고 프로그램을 계획하는 만큼 나는 다른 단계들 보다 프로그램을 기획하는 첫 단계가 가장 중요하다고 생각한다.
7. 출처 및 참고문헌
평생교육프로그램개발(권진하, 동문사, 2021)
http://www.r
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교육개발원.
강선나(2016). 방과후 특기적성 미술교육을 위한 미술 영역별 연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모 요구분석을 중
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