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교육하였다.
☞ 잘 일어나시지 못하는 환자를 위해 보호자에게 물수건으로 자주 닦아주고 건조시키도록 설명하고 교육하였다.
4. 매 1~2시간마다 환자의 체위를 변경시키도록 보호자를 교육하였다.
5. 가능하면 환자가 침대 밖으로 나와 보행
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교육한다
( 증상이 호전됐다고 감염이 사라진건 아니다)
-수분 섭취를 다량 권장한다 --1일 요량을 2L 이상으로 유지시킴.
( 배뇨시 작열감을 속히 희석한다.
고열 경감
신장에서 만들어지는 소변이 많아져 세균· 염증부산물을 씻어내는 효과
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2)ABGA
3)UA
4)영상의학 판독 보고서
5)림프구아형검사
C. 약물
D. 치료경과 및 계획
E. 간호과정(SOAPIE)
1) 침습적 시술과 관련된 감염위험성
2) 수면장애와 관련된 비효과적인 대응
3) 자가간호와 관련된 비효율적 대처
Ⅳ. 참고문헌
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배뇨하시라고 한다.
간호평가
* 평가 기준
- 환자는 충분한 수면을 취했는가?
- 수면 도중 자주 뒤척이는가?
* 평가
- 아침에 일어나셔서 기분이 좋아 보이셨다.
- 일어났을 때 몸이 가뿐하고 잘잤다고 말로 표현 하심.
Ⅲ. 결론
경북대학교병원 5
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교육한다.
당뇨관리에대해 교육한다.
당뇨성 합병증 증상이 보일때 즉시 병원을 찾도록 교육한다.
퇴원후에도 병원방문을 격려한다.
당뇨는 치료되지 않고 조절할 수 있는 병으로 조절되지 않을 때 생길 수 있는 만성 합병증을 정확히 알고
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교육적
좌욕에 대해 교육한다
좌욕은 회음부 통증과 불편감을 덜어주고 빠른 회복을 돕는다
골반저근육운동에 대해 교육한다
질과 회음부의 회복을 촉진하고 회음부위의 혈액순환을 증가시킨다
절개부위가 건조하게 유지되도록 교육한다
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교육한다.
- Type Ⅱ DM에 대해 간단한 설명을 하며 인슐린이 정상적으로 작용하고
있지 않음을 설명한다.
- 대상자는 과거 경구용 혈당강하제만을 복용하였으나 조절이 되지 않아 인
슐린 요법이 필요함을 설명한다.
3. 자가투여법을 교육하고
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교육에 흥미를 느낀다.
대상자는 성생활에 대한 막연한 바람을 표현하지 않는다.
#4
Ⅱ.참고문헌
최남희김경희김근면, 「정신간호학 실습지침서」, 수문사(2013), p.121~ 132
이광자外, 「정신간호총론」, 수문사(2011), p.236~ 240
Ⅲ.추가자료
행동수
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자료>
- 입원 후부터 (11월 7일 이후) MTX 50MG/V IM/QD로 약물 치료 중임.
간호계획
및 수행
(11/15)
<목표>
- 항암제 치료와 관련되어 환자에게 교육한다.
- 항암제 치료의 부작용을 줄인다.
<간호계획>
- 항암제에 대한 설명과 부작용에 대
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자료 : “자꾸만 배가 아프다고 하네요”
: “배가 아프다고 잘 먹지도 않구요.“
객관적 자료 : 얼굴을 찡그림, 얼굴이 상기되어 있음. 발열이 있음.
: 손으로 배를 움켜쥐고 있음.
: 통증사정 측정 결과 1-10중 6이라고 함.
간호목표
4시간 후에
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