|
정리
내용 정리
및
형성평가
▷토끼전의 요점 정리를 PPT로 제시한다.
*글의 종류 : 고전소설. 우화. 풍자. 판소리계 소설
*글의 문체 : 운문체, 대화체
*성격 : 해학적, 풍자적,
우화적, 비판적
*배경 : 먼 옛날 용궁과 산속
*제재 : 토끼의 간
*시
|
|
|
요약
아: 폭풍은 정말로 무서워요, 호랑이들 조차도 누군가 붙잡고 싶어하거든요.
아동의 잠재된 감정의 표현
치: 그렇게해서 그들은 안전하다는 것을 느낄거야.
아동의 감정을 지지함
이후 session
아: 난 오늘 이집에서 놀아야겟어요
(인형집
|
|
|
요약 및 결론
1. 요약
위의 본론에서는 이번 주제선정에서 국내의 아이디어 있는 제품 선정과 수출 가능한 국가까지 예상해 보았다.
KOTRA(대한무역투자진흥공사) 자료에 의하면, 국내 기업들의 해외 수출은 계속 늘어날 전망이라는 것
을 알 수
|
|
|
학습을 확장시키 고 아울러 마지막에 발표를 토대로 학습내용을 정리시켜 주고 또한 거기에서 한단계 더 나아간 새로 운 질문을 던짐으로써 학생들에게 탐구하게 한다. 1. On-Line 교육에서 수업의 주제별 내용 요약
2. E-learning 과제
|
|
|
요약본이라고 볼 수 있다.
가족을 토대로 연구하거나 상담을 할 경우 본질적인 기초정보로 꼽히는 만큼, 조사가 매우 세부적이고 정확하게 이뤄져야할 것이다. 덧붙여 가계도 및 생태도를 작성 할 경우 유의사항을 결론적으로 정리해보자면,
|
|
|
못하는 학생에 대한 보충 지도와 과제 학 습 지도
평 가
▶ 형성 평가 실시
▶ 결과 평가보다는 문제 해결 과정을 중시하는 평가
▶ 수학적 태도 및 가치 인식 등 정의적 성향도 평가 교수-학습 계획
일반 수업 모형
모형의 적용
그림
|
|
|
요약하라고 로버트는 말하는데 이것은 나에게 쉽지 않았다. 요점을 요약하는 것이 아직도 어려운데 이것은 많이 하면 할수록 개발이 된다고 하니 책을 읽을 때 많이 사용되는 것 같다. 지금 독후감을 쓰는 것처럼 약간의 줄거리를 정리하려고
|
|
|
정리 단계에서 어떤 방식의 평가든지 그것에 대한 추수지도와 피드백을 제공하는 것은 중요하다. 학습이 끝난 뒤에도 학습의 처음부터 자신이 경험한 지식 구성의 과정을 돌아보는 기회를 학생들에게 제공하는 것이 필요하다.
웹 기반 수업(
|
|
|
정리하여 보고서를 써보는 활동에서 다양한 방법으로 발전할 수 있는 학습방법의 학습이 지속적이고 계획적으로 되어야 한다. 그리고 자료 준비는 조사 활동의 수업 전 1～2주전에 미리 준비하도록 하는 데 개별 또는 분단별로 준비토록 하고
|
|
|
특성
1. 미술적 특성
1.1 미껠란젤로
1.2 파르미자니노
1.3 브론치노
1.4 띤또레또
1.5 엘 그레꼬
2. 문학적 특성
2.1 세르반떼스
2.2 셰익스피어
제5장 결론
1. 연구내용의 요약
2. 연구의 한계
<참고문헌>
|
|
메뉴펼치기
