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편지를 쓸 수 있다.
수업 중 관찰 평가 Ⅰ.가치 분석 수업 모형의 개념
1.지도서 요약
2.교재 요약
Ⅱ.가치 분석 수업 모형 적용 지도안
1.김@@ 지도안
2.왕@@ 지도안
3.임@@ 지도안
4.최종 지도안
Ⅲ.관련 기출 문제
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쓸 수 있다.
수업 중 관찰 평가 Ⅰ.가치 분석 수업 모형의 개념
1.지도서 요약
2.교재 요약
Ⅱ.가치 분석 수업 모형 적용 지도안
1.김주표 지도안
2.왕충경 지도안
3.임지예 지도안
4.최종 지도안
Ⅲ.관련 기출 문제
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그림 및 열정을 내포한 현상 명시
실행 : 실행 가능한 요구사항의 정확한 표현
날짜와 서명 : 공식문서일 경우, 반드시 날짜와 서명을 포함
5. 마무리단계
마무리단계는 초고의 교정, 축소 및 압축. 작성된 초고를 깔끔하게 다듬어 마무리
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요약도
Ⅵ. 단원학습 지도 계획
Ⅶ. 지도상의 유의점
2. 진단단계
Ⅰ. 학생실태조사 (대상학급의 특성
1) 대상학급
2) 인 원
3) 학습 실태 조사(39명 설문조사 6문항)
4) 학생 실태 조사의 결과 분석
3. 지도단계
Ⅰ. 본시 교수-학습 지도
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정리 복습한다.
파워포인트를 보면
서 그 동안 학습했던
내용을 상기하며 정리
한다.
파워포인트
5분
정리
및
평가
다음 시간
예고
다음 시간에 학습할 내용을 예고한다.
- 다음 시간부터는 제 2과 寒假都打算
去？ 여름방학 계획에 대하
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정리
7
논문 작성
7. 예상효과
- 지그비의 저비용/저전력 특징으로 시스템 설치 및 유지보수 비용 절감 효과
- ZigbeX 모트의 주변 환경 정보를 수집 가능하기 때문에 다른 장치 연동시 환경 변화에 따라 제어 가능
- GPS 모듈의 사용하여 수집된 위
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그림 11 <대학한국어 1: 듣기와 말하기> 제1강 대학의 역할과 기능 (3)]
토론하기와 발표하기는 해당 단원의 주제와 관련된 또 다른 주제를 바탕으로 활동을 유도한다. 토론하기는 학습자가 자신의 생각을 정리하고 찬성과 반대 입장을 정해
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정리 단계
(가) 주변 정리 및 용구의 정리
(나) 차시의 제재 안내 및 준비물 탐색 하기
참고문헌
김재경, EFL환경에서의 노래와 챈트의 접근법 및 창의적 반복에 대한 연구, 초등영어교육, 2002
김정효, 토론학습의 이론과 실제, 교육과학사, 1997
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정리한 학습 결과를 게시판 기능을 활용하여 주고받음으로써 학생들은 인터넷을 통해 다양한 학습정보를 얻을 수 있는 방법을 체득하게 되었고, 학습자 중심의 수업을 전개하게 되었다.
다. 웹자료를 통해 개별적인 학습뿐만 아니라 사용자
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그림 5-6>에 도시하였다.
<그림 5-6> 온도가 T2 로 감소 시 안정화된 회로 응답
III. 결론
트랜지스터가 증폭기로 동작하기 위해서는 DC 바이어스가 되어 있어야 하며 바이어스 마다 각각의 특징이 있는데 간단히 요약하면 베이스 바이어스
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