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요인을 제거하여 원만하게 해결할수 있도록 교정 처우의 전 과정은 모두 상담으로 이루어져 있으면 여기에 예술의 기능을 마음껏 발휘할 수 있어야 합니다.
2. 교정현장상담과 일반적상담의 차이점
교정현장상담에서는 수용자가 문제 행동
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이라고 생각한다.
참고문헌
구민상, (1985), 「한국관료제의 부패와 그 진단」, 한남대청림 제27호, 한남대학교 출판부.
김규정, (1991), 「행정학원론」, 서울 법문사.
김 길, (1983), 「공무원 범죄의 요인분석과 그 대책에 관한 연구」, 논문집 16
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인간화 과정이며, 미성숙한 아동의 성숙과정을 사회와의 관련 속에서 찾음으로서 교육의 사회화 과정이다. 또, 흥미와 노력을 분리할 수 없는 통합적 개념으로 보아 교육의 유연화 과정이며, 아동이 과학적으로 문제해결 과정을 거칠 때 비로
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이어 \'큰아이들‘은 성명에 맞는 철자카드를 찾아냈다. 샹브롱마클레 교사는 \"방금 수행한 활동을 설명하게 함으로써 생각과 활동을 표현하는 훈련을 시키며, 다양한 연령층의 \'상호작용\'속에서 \'어린아이들’이 이득을 볼 것이라 생각하
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서 고려되어야할 요인들을 명료화하고, 각 요인들에 대한 기존의 연구결과들을 개관하였다는데 의의가 있다.
본 논문에서 설명된 연구결과들에 기초하여 Grisso (1995) 는 아동/청소년의 자기결정능력의 판단을 위한 연령기준을 다음과 같이 제
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