|
유형, 욕구문제
2. 과제중심모델 특성
3. 과제중심모델의 유용성
4. 과제중심모델의 한계점
5. 실천과정
Ⅲ. 사례연구
1. 과제중심모델 접근 과정
2. 사례개요
3. 초기단계: 접수와 사정
4. 표적문제규정과 계획수립(계약서작
|
|
|
유형
5장 측정과 척도
6장 표집(표본추출)
7장 조사설계와 실험조사연구의 기본개념
8장 실험조사설계 Ⅰ
9장 단일사례연구
10장 자료수집과 설문조사연구
11장 내용분석
12장 욕구조사와 프로그램 평가조사
13장 질적 연구방법론
14
|
|
|
유형
1)가정위탁보호의 유형
2)시기에 따른 분류
3)장소에 따른 분류
♣우리나라 아동복지법에서 구분하는 가정위탁 유형
3. 가정위탁보호의 특징 및 4주체
1)가정위탁보호의 특징
2)가정위탁의 4주체
4. 가정위탁서비스
|
|
|
방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의이론
I. 행동주의이론의 기본관점
II. 행동주의이론의 인간관
III. 고전적 조건형성
IV. 조작적 조건형성
|
|
|
유형화하는 것도 의미가 없는 경우가 많다. 질적 조사에서의 조사설계 대신에 연구의 내용이나 방향에 대한 고민이나 구체화가 더 중요하게 다루어지는 경우가 많으며, 이것이 조사설계를 대신하는 경우가 많다
*질적 조사방법의 특징 : 주관
|
|
|
방법-지역사회보호사업』, 서울복지재단, 2005.
부스러기 사랑나눔회 편 『사례관리 매뉴얼집』2003. 사례관리
I. 사례발견
II. 초기조사 (Intake)
III. 사정
Ⅵ. 계약 및 서비스 제공
Ⅴ. 점검 및 재사정
Ⅵ. 종결
Ⅶ. 서식모음
*
|
|
|
조사
3. 아동보호서비스 현황
1) 아동보호서비스의 제도화
2) 아동보호서비스의 체계
(1) 긴급전화에 신고 및 접수
(2) 현장 조사 및 위기 사정
(3) 개입
(4) 평가 및 종결
3) 아동학대예방 서비스
참고문헌
|
|
|
유형별 대처전략에 관한 연구 : 개인적 위험요인을 중심으로. 노인복지연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인학대란
1) 정서적(심리적) 학대
2) 언어적 학대
3) 신체적 학대
4) 재정적(경제적) 학대
5) 방임
2. 노인학대의 원인
1) 개인적 요
|
|
|
욕구조사의 접근방법>
<욕구의 속성>
<욕구 분류>
<욕구측정기법>
<브래드쇼(Bradshow)의 욕구개념>
<사회복지조직의 외적인 효과성 평가의 기준>
<사회복지행정의 관리 과정>
<사회복지평가의 조직이론적 접근>
<사회복지평가의 유형과 방
|
|
|
조사단계
(3) 사정단계
(4) 개입단계
(5) 종결단계
2. 아동 대상 집단 활동
1) 아동 집단의 개념, 유형 및 특성
(1) 아동집단의 개념
(2) 아동집단의 유형
(3) 아동집단의 특성
(4) 아동집단의 발달 단계
2) 아동집단의 실천방법
(1) 집단의 사
|
|
메뉴펼치기
