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평가와 피드백을 포함하여 가족들이 변화와 성장을 인식하고 향상해 가는 기회를 가질 수 있도록 해야 한다. 이처럼 가족생활 교육에 있어 관계 향상을 위한 프로그램은 고려해야 할 사항들이 다양하므로 이러한 원칙들을 조화롭게 구성하여
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욕구와 복지정책」, 대구광역시 사회복 지개발연구원.
전재일, 이성희, 남연희(1999), '부자가정의 실태에 따른 복지증진 방안에 관한 연구', 「사회복지」, 통권 제143호.
조성혜(1998), 집단 프로그램을 통한 모자가족의 자조집단 형성에 관한
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프로그램 중간 또는 프로그램 이외의 활동에 있어서도 어르신들 간의 친목도모 및 교류가 활발히 이루어지는지 측정하고 평가하고자 한다. 이는 정성적인 지표로 측정 및 평가에 비교적 어려움이 있을 듯하나, 프로그램을 통한 전반적인 개
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프로그램을 개발해보았다. ‘좋은 아버지’가 되기 위한 가장 중요한 요소인 의사소통 증진 뿐 아니라, 자녀와의 스킨십을 통하여 관계를 증진하고 자녀의 욕구를 파악함으로써 더욱 더 아동에게 친근한 아버지로 다가갈 수 있도록 프로그램
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프로그램 관리 과정
3. 사회복지 프로그램 관리체계의 유형
Ⅵ. 사회복지 프로그램 정보의 관리
1. 사회복지 프로그램 정보의 관리
2. 사회복지 프로그램 정보의 관리과정
Ⅶ. 사회복지 프로그램의 평가
1. 사회복지 프로그램 평가의 중
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프로그램별 학생의 출석율
출석부
서비스의 전문성
사회복지사의 경력 및 자격유무
한국가이던스검사요원의 경력 및 자격유무 Ⅰ. 문제분석 및 욕구 사정
Ⅱ. 프로그램 개요
Ⅲ. 이론적 배경
Ⅳ. 목적과 목표
Ⅴ. 프로그램 세
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프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오. 아동중심교육과정과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
<목 차>
Ⅰ. 아동중심교육과정
1. 이론적 배경
2. 기본전제
1) 아동이 주도 교육
2) 아동의 흥미와 욕구 존중
3) 개방적
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저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 사례발굴
2. 1차 욕구사정 및 등록
3. 사례회의
4. 2차 욕구사정
5. 서비스 목표 및 계획수립
6. 서비스 실행
7. 점검 및 재사정
8. 성과평가 및 종결
참고문헌
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support system)
8. 자문 및 옹호(consultation and advocacy)
9. 클라이언트권리보호(protection of client rights)
10. 사례관리(case management)
Ⅶ. 정신장애인(정신질환)의 재활프로그램
Ⅷ. 정신장애인(정신질환)의 직업재활프로그램
Ⅸ. 결론
참고문헌
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프로그램은 은퇴 예정자 자신의 욕구보다는 기업체에서 장기 근속한 사원에 대한 예우차원에서 이루어졌으며, 한 회에 많은 대상자들을 선정하였고, 생활환경과 조건이 다른 대상자들을 똑같은 프로그램으로 진행하여 효과성에 문제점이 있
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