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평가실시 ⑥특정조사결과를 정리 ⑦정리된 자료를 분석하여 판단 ⑧평가결과 활용
▷▶ 학급경영평가의 일반적 절차
: 평가목표의 설정→ 평가영역 및 기본관점 설정→ 평가방법 결정→ 평가실시→ 결과활용 1. 학급경영평가의 개념
2.
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대한 정의 -3
2. 청소년 약물남용의 원인 -5
3 . 청소년남용 약물의 종류 -6
4. 청소년 약물남용 실태 및 현황 -8
5 .청소년 약물남용에 관한 법규와 사례 -10
6 . 청소년 약물남용의 해결을 위한 대책 -13
Ⅲ. 결 론 -17
Ⅳ.참고문헌 -17
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방법론의 통합
7) 집단사회사업의 발전
4. 집단사회사업의 이론적 접근 및 실천모델 6
1) 사회적 목표모델
2) 치료모델
3) 상호작용모델
5. 집단지도의 실천과정 7
1) 집단의 발달단계
2) 집단성원
3) 집단사회복지사
4
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분류
2. 지역사회 중심 모델 : 팩트(PACT)
1) 개념과 주요 요소
2) 목적
3) 모델의 주요 대상
4) 사례관리자의 역할
3. 의료모델 : 관리보호 모델
1) 개념과 주요 요소
2) 목적
3) 모델의 주요 대상
4. 사례관리자의 역할
* 참고문헌
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방법
1) 기술적 기법(Technical Skill)
2) 인간 관계적 기법(Human Relation Skill)
3) 개념적 기법(Conceptual Skills)
4. 예술작품에 대한 마케팅이 다른 산업과 구별되는 특징
1) 마케팅적 사고
2) 마케팅의 생산 지향적 접근과 판매 지향적 접근
3) 마케팅
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Ⅱ. 매슬로우의 생애
Ⅲ. 주요 개념
1. 인간관
2. 욕구의 위계
3. 욕구의 특성
4. 결핍 및 성장심리학
5. 자아실현자의 특성
Ⅳ. 성격 평가기법
1. 사례연구
2. POI
Ⅴ. 성격이론의 적용
Ⅵ. 이론의 평가
Ⅶ. 참고문헌
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평가
1. 사회복지기관평가의 기본 이념
2. 사회복지기관 평가의 문제점
3. 기관 서비스 질의 개선을 위한 평가중심의 접근
Ⅹ. 사회복지관 운영의 개선방안
1. 지역사회복지의 개념 및 법률체계의 완비
2. 재정지원의 현실화
3. 평가방법
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접근법과 관계지향적인접근법과 인지적 행동적인접근법에 대하여
1.정신분석적 접근
1) 인간관
2) 주요개념
3) 상담의 목표
4) 상담 관계
5) 상담기법
6) 공헌점
7) 한계성
2. 개인심리학적 접근
1) 인간관
2) 주요개념
3) 상담의 목표
4)
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조사하고 도전하며 더욱 새롭고 기능적인 사고양식을 개발한다.
- 생각이 바뀜에 따라 나타나는 정서적 행동적 효과를 알게 한다(E).
- 내담자의 적극적 참여를 통한 상담의 목표를 달성한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워
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평가하는 점검(monitoring), 다섯째, 서비스 기관이 클라이언트의 욕구에 부응하지 않는 경우 사례관리자는 클라이언트의 이익을 옹호하는 입장에서 기관 및 다양한 환경체계에 대항할 수 있는 권익옹호(advocacy)이다.
* 참고문헌
한국 사회복지실
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