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아동권리학회, 아동권리 보호와 연구윤리, 학지사, 2005
임동호, 아동복지론, 신광문화사, 2009
김연진, 아동복지의 이해, 태영출판사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 아동권리 이념
1. 아동 권리의 개념
2. 아동권리의 관심과 필요성 및 영역
1)
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아동의 애착 형성에 미치는 영향: 상징놀이의 활용을
중심으로. 원광대 보건환경대학원.
양경희(2007). 장애아를 위한 『통합적 미술교육』 프로그램에 관한 연구. 단국대 대학원.
정혜진(2005). 미술치료 프로그램이 정신지체아동의 수용 및
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및 충동성이 폭식행동에 미치는 영향 : 가톨릭대학교 심리대학원 학위논문, 이현정 著, 가톨릭대학교, 2001
·아동이상심리학, Eric J. Mash; David A. Wolfe 共著, 시그마 프레스, 2001
·아동정신병리, Eric J. Mash; Russell A. Barkley 共著, 시그마프레스, 2001
·
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행동
2. 기본 움직임 교육 프로그램
3. 기본 움직임 교육 프로그램과 자폐성 아동의 상동행동
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 검사도구
3. 연구설계
4. 실험절차
5. 기본 움직임 교육 프로그램의 구
6. 결과 처리
Ⅳ. 연구결과 및 논의
1.
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인지발달 이론
(4) 성도식 이론
(5) 성역할 초월 이론
2. 성역할 발달의 인지적 요소
(1) 성 항상성
(2) 성역할 고정관념의 형성
3. 새로운 성역할, 개념
(1) 심리적 양성성
(2) 성역할 측정도구
(3) 심리적 양성성과 관련연구
결론
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및 주체성이 확고해짐과 아울러 자율성과 책임감이 커진다고 하였다. 인지행동 집단상담에 대한 선행연구에서 이경나(1997)는 인지행동 집단상담이 스트레스 감소에 효과적이었으며, 김선애(2000)의 주의력결핍 아동을 위한 인지행동 집단상담
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행동을 불러일으키는 요인은 환경적 자극이라는 점에서 공통점을 갖는다.
4) 두 이론 모두 관찰 가능한 행동에 초점을 두고 있기 때문에 학문적 연구를 통해 인간본성을 설명할 수 있다고 본다.
5) 스키너와 반두라의 이론에서는 강화속성이
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7) 이야기 구성 수준별 학습자료
Ⅶ. 초등학교 1학년 국어과(국어교육)의 문자습득지도
1. 문자습득지도의 필요성
2. 운영 방법
Ⅷ. 초등학교 1학년 국어과(국어교육)의 평가
1. 평가 목표
2. 평가 방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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행동수정의 목표달성에 최선의 노력과 연구가 뒤따라야 할 것이다. 1. 표적행동 정하기
2. 학생실태
3. 관찰시기
4. 관찰기록방법 선정 및 실행
1) 자리이탈
2) 잡담행동
3) 관찰자
5.관찰자간 신뢰도
6. 기초선 측정
7. 중재법
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사례
1. 미국의 학교사회사업 및 현황
1) 방문교사시기(1800년대 후반?1930년대)
2) 학교사회사업의 전문화시기(1940년대 ? 1980년대 초반)
3) 학교연계의 통합적 서비스시기(1980년대 중반 ? 현재)
4) 미국 학교사회사업의 현황과 전망
2. 스웨덴의
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