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된다.
셋째, 외고를 국제고로 전환하는 것은 안 된다. 국제고는 학교 자체 선발권을 가지고 있기 때문에, 외고의 외피만 바뀔 뿐, 문제 해결에 도움이 되지 않는다. 외고의 국제고로의 전환은 기만전술에 불과하다.
넷째, 고교 입학 단계에서
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외대는 전략적 차원의 바람직한 목표 수립과
다방면의 교육 서비스 개선, 경쟁력 강화 노력 등을 통하여,
국제 경쟁력을 갖춘 세계적인 대학으로의 부상하기를 기대한다.
..
.. 1. SWOT 분석
2. 전략 방안
3. 홍보 방안
4. 결 론
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된 것을 의미한다. 1. 사이버 교육 서비스 분야 모범사례 1
1-1. 서울디지털대학교 1
1) 기관소개 1
2) 배경 및 목적 1
(1) 구축배경 1
(2) 목 적 1
3) 수행 내용 2
4) 개선 및 효과 2
1-2. 사이버한국외국어대학교 3
1) 기관 소개 3
2) 배경 및 목
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타대학에 뒤지지않게, 얼마후에 남산동 이전 캠퍼스와 함께 부산외국어대학교만의 특색으로 확실한 이미지변신이 기대된다. 1. SWOT란?
2. 부산외국어대학교 SWOT 분석
1) 부산외국어대학교 SWOT
2) SWOT 분석에 따른 경쟁전략
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없이 열심히 내일이라는 시간을 의미 있게 만들고 충실히 살다 보면 어느 순간 정상에 우뚝 서 있는 자신의 모습을 자연스럽게 발견하게 될 것입니다. 아직까지 부족하지만, 항상 이런 노력들을 끊임없이 반복해 나갈 것입니다. 가장 가까운
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고등학교 외국어과 교육과정 해설(독일어,프랑스어,에스파냐어,중국어,일본어)
3. 신수송(1993), 현대 독일어, 교육과학사
4. 임승규·정의원(2002), 고등학교 중국어Ⅰ, 서울 시사에듀케이션
5. 주수웅(1988), 일본어교육3, 경기대학교
6. 최희순 외(2
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외국어는 고작 100시간이 전부다. 제2외국어에 좀 더 많은 시간이 할애되도록 국민적 관심이 필요하다.
참고문헌
교육부, 고등학교 외국어과 교육과정 해설 2. 독일어, 프랑스어, 에스파냐어, 중국어, 일본어, 러시아어, 대한교과서
마산고등학
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외국어 지식도 국제화촹다변화에 걸맞은 교육이 될 것입니다. 앞에서 살펴본 바와 같이, 제2외국어 교육은 중촹고등학교에서 철저하게 외면당하고 있으며 고사 상태에 있습니다. 이러한 상황을 그대로 방치한다면, 우리는 다양한 언어와 문
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고등학교 외국어과 교육과정 해설(1), 서울 교육부
부흥고등학교(1999), 제7차 교육과정 시행을 위한 과목 선택형 교육과정의 편성 및 운영
홍웅선 외(1994), 학교 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 동아출판사
J.C. Richards(1999), 외국어 교육 접근
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외국어과 교육 과정(II), 1997
◇ 강식진·안기섭·유영기, 고등학교 중국어Ⅰ, 서울 진명출판사, 2002
◇ 문교부, 고등학교 외국어과 교육과정 해설(독일어, 프랑스어, 에스파냐어, 중국어, 일본어), 1989
◇ 임승규정의원, 고등학교 중국어Ⅰ, 서울
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