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차별 해고 심각, 경향뉴스, 이로사 기자, 2009.3.6 1. 양성평등
2. 양성평등에 관한 이론적 고찰
1) 기회의 평등
2) 조건의 평등
3) 결과의 평등
3. 양성평등 사회
4. 양성평등사회를 위한 해결과제
1) 성 인지력(gender sensitivity) 제고
2) 정
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차별피해 경험이 자살충동과 역차별에 미치는 영향, 건국대학교 행정대학원.
2) 석민애(2017), 노인과의 일상적 접촉과 아동의 연령차별적 태도 (명시적 태도와 암묵적 태도의 비교), 서울대학교 대학원.
3) 송미령(2016), 아동에 대한 연령차별 척
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우리나라 외식산업의 동향과 전망에 관한 연구, 단국대학교 산업경영대학원,
유 동근, 촉진전략론, 선화문화사, 1998
김 준호, 한국 서비스마케팅시스템의 발전모형에 관한 연구, 인하대학교 박사논문
이 정학, 서비스마케팅, 학현사, 2000
박
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교육방법 상의 여러 가지 변화가 일어났다.
또한 고등학교의 교육기회를 확대하여 우리나라 국민의 보편적 수준을 향상시키는데 기여하였다. 학생, 교원, 시설에서의 지역간학교간 격차 또한 아직도 많은 문제를 안고 있기는 하지만 평준화
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자료수집방법
5. 연구의 한계점
◆ 참 고 문 헌
※ 부 록 ※
부록 1. 비정규직의 정규직 전환 사례
부록 2. 우리나라 비정규직 규모
부록 3. 성별 비정규직 비율
부록 4. 노동부 경활 인구조사
부록 5. 비정규직 노동자 실태현황조사 설문지
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활프로그램의 실태
4) 장애인 교육실태
5) 장애인 고용실태
6) 장애인의 성에 관한 문제
3. 장애인복지정책의 개선방향
1) 소득보장과 장애인복지서비스의 강화
2) 장애인의 사회적 접촉강화
3) 장애인고용의 촉진과 직업재활
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교육투자를 용이하게 할 것이다. 그러나 열등한 사립학교나 공립의 경우는 그 반대가 될 것은 분명하다. 이에 따라 우수한 학교와 그렇지 못한 학교는 학생들의 학습수준만이 아니라 교육환경과 교사수준 등 전반적인 면에서 차별화 되어 그
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교육의 이론적 배경
1. 사회과 교육에서의 정치교육
2. 정치교육의 중요성
3. 선행연구 경향과 연구의 차별성
Ⅲ. 정치교육의 제7차 교육과정 분석
1. 제7차 교육과정의 특징
2. 교육목표 분석
3. 편제와 이수단위 분석
4 교육내
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교육권의 보장
3) 한국 장애아동의 교육권 보장
4. 장애아 통합교육의 구성요소
5. 통합학급 운영을 위한 환경구성
6. 최근 어떠한 방향에서의 특수아 통합교육이 강조되고 있는지를 논의
7. 외국과 우리나라의 특수교육
1) 외국의 특
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교육수준
2.성폭력의 개념
1)일반적 성폭력
2)여성장애인 성폭력
3.여성장애인 성폭력의 발생원인
4.여성장애인 성폭력의 특성
1)장애유형별 특성
2)시설 여성장애인의 특성
5.여성
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