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교육의 새로운 접근을 우리나라 도덕 교육의 문제와 관련지어 보면, 덕목 교육의 전통을 견지해온 우리의 도덕과 교육과 일맥상통하는 흐름이라도 할 수 있다. 그리고 이러한 새로운 도덕 교육의 접근 제7차 도덕과 교육과정에 반영되어 점차
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교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제, 환경의 변화 및 수요자인 학습자 중심 교육 과정으로의 교육 패러다임이 전환되어야 함을 시사하고 있다. 제7차 교육 과정은 지식 정보화 시대 창의적인 인재 육성을 위한 ‘자율과 창의에 바탕을 둔 학
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교육복지에 대한 관심을 진작시키고 교육복지 현실화의 세부적인 실천전략을 위한 논의의 출발점이 되기를 기대한다. 그리고 오늘날 우리나라의 교육문제는 경제적 문제를 비롯한 전사회적 문제로 비화되고 있다. 이러한 시점에서 이를 큰
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우리나라 학교교육 : 6-3-3-4 단선형 학제를 기본
- 단선형 학제이므로 실업계 고등학생도 졸업 후 사회 진출 및
대학진학 가능(사실상 어려움)
- 실업계 고교 : 대학진학 보다는 직업-기술교육을 실시(종국교육)
- 7차 교육 과정 특징
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교육개혁
<2>프랑스교육제도 변천사
<3> 일본의 교육 제도 변천사
4. 다른 나라의 입시제도...
1. 미국
2. 영국
3. 프랑스
4. 독일
5. 일본
5. 우리나라 입시제도...
* 한국의 입시제도 변화 과정과 문제...
1. 대학별
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교육을 하기 때문에 창의성, 비판적 사고력, 의사결정 능력, 자기 주도적 학습 능력 등 21세기의 중요한 덕목들을 갖고 있지 못하기 때문입니다.
이에 7차 교육과정에서는 전통적으로 행해지던 지식, 이론위주의 주입식 교육, 설명식 교육, 교
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교육 방법들을 망라하고 있다.
- Itard의 이러한 노력은 제자인 Edouard Seguin(1812~1880)에 의해 더욱 체계적이고 집중적으로 연구되었다.
- Seguin의 노력은 다시 이후 Maria Montessori 여사에게도 많은 영향을 끼치게 되었다.
- 우리나라의 경우 Rossetta Sher
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과정 평가(2) 쓰기의 총체적 평가
(3) 쓰기의 분석적 평가(4) 쓰기의 수행 평가
Ⅵ. 쓰기 교육의 보완과 확장
<표 1> 쓰기 능력의 구성 요소
<표 2> 쓰기 전략 목록과 관련 활동
<표 3> 쓰기 기능 범주와 세부 항목
<표 4> 제7차 국어과 교육과정
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교육과정을 운영한다.
7. 교육정보화 추진
컴퓨터 활동 능력 신장을 위한 교육을 통해 컴퓨터 활용의 생활화를 기하고 정보 검색 능력을 신장시키기 위해 컴퓨터실, 정보검색실을 개방하여 수시로 활용가능하도록 한다. 1.우리나라 교육의
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7차 경제사회발전 5개년 계획(1992-1996)에서는 최초로 여성개발부문을 독립부문으로 채택하고, 여성의 사회참여를 저해하는 요인을 제거하기 위하여 여성개발부문에서는 교육, 고용, 문화, 사회활동, 복지 및 국제 활동 등의 분야로 확대된 정
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