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이 중소기업 현장 교육훈련 지원 정책에 참여하도록 명문화시킬 필요도 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 우리나라에서 추진된 평생교육 정책 중에 평생교육 활성화에 크게 기여했다고 판단되는 정책을 2가지 이상 제
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평생학습의 과제는 국가와 국민 모두가 국제사회에 능동적으로 참여하는 데 필요한 능력과 조건을 갖출 수 있는 학습국가사회를 건설하는 것이다.
이의 실현을 위한 평생교육의 발전 방향을 제시해 보면 다음과 같다.
첫째. 학습자 중심의 자
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중소기업 금융과 은행의 역할, 한국경제연구학회, 2005.
권광현김종정, 회계정보의 표현 형태와 인지양식이 의사결정 성과에 미치는 영향, 한국국제회계학회, 국제회계연구 Vol.1, No.3, 1999.
김상호, 새마을금고와 지역사회개발 활성화 방안, 권
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교육컨텐츠의 DB화 및 비동기 학습 기회 부여 미비를 들 수 있다. 교육시스템 객체간의 상호작용성이 중요하지만 학습자가 자습할 수 있는 비동기적인 학습 환경도 지원해야 한다. 따라서 실시간 상호작용 환경에서 진행된 교육은 학습자가
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이 자원봉사에 필요한 최소한의 경비가 지원될 수 있도록 추진하여야 한다. 기존의 비물질적인 지원에서 벗어나 활동비, 교통비, 식사비 등 최소한의 경비지원은 노인자원봉사 활성화에 필수적인 요소가 될 것이다.
그리고 자원봉사활동 중
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