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평생교육프로그램 개발의 실제 이화정 저 | 학지사 | 2013.09.18 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 평생교육을 확대해 나가려고 할 때, 가장 먼저 중점을 두어야 할 필요성이 있는 영역은 어떤 영역이라고 생각하는지 자신의 의견을 쓰기
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교육을 양성화해야 한다. 평생교육의 발전은 지도자의 자질에 달려있음은 자명한 사실이다.
일곱째, 사회복지관이 평생교육법에 의해 평생교육 기관으로 지정 받아 지역 주민으로 하여금 먼저 인정받고 신뢰받을 수 있는 기관이 되어야 할
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평생교육체계구축에 기초하여 교육-여가-취업-소득보장이 연속적이고 통합적으로 제공되도록 노인의 삶의 질 향상과 고급유휴노동력을 활용하고자 하는 목적과 대상에 적합한 사업으로 병행 추진되어야 할 것이다.
따라서 노인에 의한 교육
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평생교육체계구축에 기초하여 교육-여가-취업-소득보장이 연속적이고 통합적으로 제공되도록 노인의 삶의 질 향상과 고급유휴노동력을 활용하고자 하는 목적과 대상에 적합한 사업으로 병행 추진되어야 할 것이다.
따라서 노인에 의한 교육
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평생교육 방법론, 학지사 2012 1. 교육법의 구조
2. 평생교육법 이전의 법의 구조
3. 평생교육법의 제정 과정
4. 사회교육법과 평생교육법
5. 평생교육법이 가져야 할 위상
6. 평생교육법의 내용영역
7. 평생교육법에서 더 중점을 두어야
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