|
보육시설의 설립목적에 합당하게 평가기준을 제도화하여 최소한의 관리와 감독이 이루어져야 할 필요성이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김대종, 한국 영유아 보육정책 분석, 계명대학교 박사학위논문, 1999.
2. 박은미, 우리나라 영유아 보육정책에 관
|
|
|
보육과정은 비장애아동 뿐만 아니라 장애아동의 발달적 요구의 다양성을 고려해야 한다. 실제 우리나라의 경우 장애통합 보육프로그램을 강조하고 있는데, 이는 아동의 발달적 요구의 다양성을 존중한 사례라 할 것이다. 만약 보육과정이 발
|
|
|
보육기관, 아동의 보호자, 종사자들과의 전산망을 구축하여 보육정보를 제공함으로 보육사업의 선진화를 도모해야 하며 또한 계속적인 정부지원으로 인하여 늘어가는 영아, 장애통합보육 등 다양한 보육사업 시설들의 프로그램의 제공과 교
|
|
|
보육에 있어서 이러한 실험적이고 연구적인 태도는 영유아를 보육하는 교사에게 긍정 적인 모델을 제시하고 있다.
결론: 한국 현장에서의 적용 및 문제점
미국의 대표적인 영유아 보육프로그램이지만 아직 우리나라에는 잘 알려지지 않았다.
|
|
|
우리나라에서 혼합연령 프로그램을 운영하고 있는 곳은 많지 않다. 앞에서 본 것처럼 혼합연령집단의 교육적 효과는 긍정적인 측면이 많으나 실제로 혼합연령을 실시할 수 있는 보육프로그램이 부족하여 현장의 교사들이 많은 어려움을 겪
|
|
|
통합의 정의
Ⅲ. 장애인사회통합의 목적
Ⅳ. 장애인사회통합과 사회적 시각
1. 우리나라에 장애인은 얼마나 살고 있는가
2. 우리 사회에 뿌리 깊은 장애인에 대한 인식
3. 우리나라 장애인의 삶의 현실에 대해서
1) 건강권
2) 보육권
3)
|
|
|
보육수요를 충족시키지 못한다
4. 보육사업 관련 인프라 구축 미흡하다
1) 보육현장 관리체계가 취약하다
2) 보육교사 자격 취득자는 대폭 증가하고 있으나 우수한 교사인력은 부족하다
3) 보육프로그램 및 관련 정보를 공유할 수 있는 보육
|
|
|
보육은 숙박시설을 갖추고 있으며, 보육교사는 대개 8시간씩 교대로 근무한다. 대부분 혼합연령 집단으로 운영되며 낮에는 보육프로그램을 운영하지만 야간에는 주로보호에만 초점을 맞춘다.
24시간 보육에서는 영유아에게 저녁 식사와 아침
|
|
|
통합 프로그램의 사례
1. 곡교어린이집 통합 보육의 역사와 현황
2. 곡교어린이집의 통합 보육 방향
3. 통합보육 과정
Ⅵ. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
1. 유아 특수 교육 지원 확대
2. 우리나라 통합 교육의 유형
|
|
|
보육시설 인증제도가 시행되어야 할 것이다. 보육프로그램 운영에 필요한 기준 시설설비를 갖추지 못한 보육시설들을 위하여 다양한 보육대상에 따른 시설설비 지침서를 개발제공하여야 한다. 또한 표준보육과정에 따른 통합적, 포괄적 보
|
|
메뉴펼치기
