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일반계 고등학교에의 수준별 입학제도를 마련하여 입학 전부터 다양한 수준별 집단을 구성하는 것이 순리이다. 흩어놓고 다시 선별하는 식의 현행 교육 정책은 엄청난 재정적 낭비이외에도 교사와 학생, 학부모 모두를 두 번 죽이는 일이다.
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교육과정 개편, 어떻게 할 것인가?, 교육개발, 2009. 12
김고종호, 미래형 교육과정, 넌 도대체 왜 나왔니, 우리교육, 2009. 8
신은희, 용두사미가 되어버린 미래형 교육과정, 오마이뉴스, 2009. 11
교육과학기술부, 2009 개정 교육과정(초ㆍ중등학교
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교육 시장 개방과 대학 개혁의 올바른 방향 . 이중호(전북대 국교협 정책위원장)
4. 교육 개방의 문제점과 대응 방안 .네이버 블로그 :가우리 블로그 정보센터
5. 일본의 대학(개방시대의 대학:5) . 이현정(대교협 고등교육연구소장).
6. 교육시
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교육의 모습들을 교훈으로 삼아 혹은 적절한 수용과 비판을 통하여 진정으로 우리에게 맞는 교육개혁을 하여야 할 것이다. 1. 교육제도
2. 최근 교육과정, 교육평가 동향
3. 학사일정
4. 초중고등학교의 현행교육과정편제 및 시간배
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교육이 지양됨으로써 중등교육이 정상화 될 것이다. 또한 입시위주의 교육은 학교교육을 진학을 위한 도구로 전락시켜 성적우수자 중심으로 중등교육을 크게 왜곡시키고 있다. 중등교육에서 진학을 위한 도구적 성격은 특수목적고등학교의
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집행능력의 문제
(7) 조세개혁과 사회보장 재원조달의 문제
4. 우리나라 사회복지정책의 기본방향 및 발전방향
(1) 우리나라 사회복지정책의 기본방향
(2) 우리나라 사회복지 정책의 발전방향
Ⅲ. 결론
< 참고문헌 >
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관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 사회복지정책의 비전과 목표
2. 우리나라 복지정책의 변화 전망
3. 우리나라 사회복지정책의 문제점
4. 우리나라 사회복지정책의 기본방향 및 발전방향
Ⅲ. 결론
< 참고문헌 >
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교육과정)의 목표
Ⅳ. 과학교육과정(과학과교육과정)의 학습 유형
1. 관찰 학습
2. 실험 학습
3. 토론 학습
4. 조사 및 장기 연구 과제 학습
5. 견학 및 탐방 학습
6. 역할놀이 학습
Ⅴ. 과학교육과정(과학과교육과정)의 기본 방향
Ⅵ.
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우리나라 보육의 현황
1. 보육시설의 보육 실태
2. 전담보육시설의 설치와 운영
3. 가정보육시설 설치 및 보육 현황
1) 가정보육시설의 설치
2) 가정보육시설의 영아보육현황
Ⅶ. 법개정의 방향
1. 공공성의 확대
2. 정부 보육 재정의 확
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교육 실태 분석, 공주교육대학교
김은아(2002), 생활 속의 보훈문화 확산을 위한 국가보훈봉사단 패러다임 구축 방안, 제4회 보훈학술논문집
정우일(2003), 보훈지표개발에 관한 연구, 한국보훈학회,
최용수(1995), 국가보훈정책의 평가와 개선
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