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교육 생태계가 구축되어야 할 것이다.
Ⅲ.결론
한국 사회에서 학교가 갖는 의미는 시대적 배경과 사회적 변화에 따라 끊임없이 변화해 왔다. 과거에는 일제강점기와 해방 이후 국가 재건과 국민 통합을 위한 교육기관으로서 학교가 핵심적인
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미대입시 진학 백과사전 잡지
*현재우리나라미대입시의문제점:
http://www.kukinews.com/news2/article/view.asp?page=1&gCode=kmi&arcid=0921221 718&cp=nv 쿠키뉴스
http://www.hani.co.kr/arti/economy/economy21/189617.html 한겨레뉴스
*2010 미대입시변화: 홍익대학교 홈페이지,계
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미치게 하는가?), 철수와영희, 2008.
10. 김영화, 한국 교육의 난제 그 해법을 묻는다, 대화문화아카데미, 2009.
11. 박정수, 한국교육 거듭나기, 삼성경제연구소, 2006.
12. 권순환, 한국교육정책의 과제와 전망, 한국문화사, 2008. 우리나라 학교교
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학교사회사업의 단위 학교에의 도입방안」, 국민대학교 대학원, 석사학위논문, 2001.
김인수,「우리나라 학교사회사업의 실천방안에 관한 연구, 청주대학교 대학원, 석사학위논문, 2001.
김정순,「학교사회사업에 대한 초등학교 학교장의 인식
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우리나라의 교육을 바로잡기 위해서는 무엇보다 학벌과 학력에 대한 사람들의 그릇된 인식을 바로잡는 것이 가장 시급한 문제일 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 윤여각, 양미경 외 1명 저, 교육문제연구론, 한국방송통신대학교, 2012.
2. 김종량, 교육
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