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과정에서 나타난 황금만능주의와 비인간화현상을 극복하 기 위해서 성실한 인간과 편협한 이기주의를 극복할 수 있는 사회적인 인간을 형성 해야 하는 과제를 사회과교육은 안고 있다. 1. 교수요목기(1946-1954) : 사회과의 성립기
2. 제1차
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사회과 교육과 신사회과 운동
라. 1970-1980년대 사회과 교육과 가치 교육의 강조
마. 1980년 이후의 사회과 교육과 표준화(Standards Movement)
<우리나라 사회과교육의 발달>
가. 교수요목기(1946~1954) : 사회과의 성립
나. 제1차 교육과정(교과과
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사회과 통합수업 내용에 관한 연구, 교원대 석사학위논문, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과교육 지역화의 의미
Ⅲ. 사회과교육 지역화의 변천
1. 교수요목시기(1946~1954) : 사회과의 성립
2. 제1차 교육과정 시기(1955~1963) : 초기 사회과 시대
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교육 역사 (근대 우리 교육사를 바로 쓰기 위한 기록), 학지사, 2016
송형우, 한국 교육제도 성립배경에 관한 연구, 단국대학교 국내석사논문, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미국 학제의 성립 배경 및 특징
2. 우리나라 학제가 미국의 학제를
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변천과정
1) 해방이후부터 1960년대 중앙 행정조직
2) 1970년대-1980년대 중앙 행정조직
3) 문민정부의 청소년 중앙 행정조직
4) 국민정부의 청소년 중앙 행정조직
5) 참여정부의 청소년 중앙 행정조직
6) 현 정부의 청소년 중
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