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수성과 문학적 상상력 기르기, 세계 문학 속의 한국 문학의 위상과 방향 추구에 이바지하려는 태도에 관한 목표 설정 제시
· 문학 과목의 ‘전문’과 ‘하위 목표(지식, 감수성과 상상력 기르기, 문학의 가치를 삶에 통합하려는 태도와 문학
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수 있다.
Ⅴ 한국문학의 흐름
한국 문학은 험난한 한국 현대사 속에서 전개되었다. 일제 강점 아래서도, 6·25 전쟁의 와중에서도, 독재 정치 아래서도 한국의 시인들과 소설가들은 인간다운 삶을 회복하고 건강하고 가치 있는 사회를 건설하기
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수 있을 것이다. 또한 우리 민족 선열들의 위인전기문을 읽으면서 저들 삶 속에 불꽃처럼 타오르는 민족애와 민족적 자긍심을 감독하는 자리에 이를 수도 있을 것이다.
참고문헌
이성은, 아동문학교육, 교육과학사, 2003
제해만, 한국아동문학
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문학
4. 전래동화의 교육적 의의
5. 전래동화의 문학적 가치
1) 문학적 가치가 있다.
2) 재미를 주는 가치가 있다.
3) 도덕적 가치가 있다.
4) 욕구만족으로서 가치가 있다.
5) 어린이들에게 삶의 의미를 제공해 주는 가치가 있다.
참고
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문학에 나타나는 소통의 문제와 타자성의 복원 가능성. 아동청소년문학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학이란
1) 아동문학의 정의
2) 아동문학의 가치
2. 아동발달에 맞는 아동문학을 선정해서 제공해야 하는 이유
1) 언어발달 특
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수준과 배경에 맞춰 적절한 작품을 선정하는 것은 학습자가 한국어를 더 깊이 있게, 그리고 더 풍부하게 이해하고 체험할 수 있는 기회를 제공할 것이다. 문학은 언어의 아름다움뿐만 아니라 그 나라의 사람들의 삶과 문화, 역사에 대한 깊은
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문학의 흐름, 고려대학교 출판부, 2000
박찬기편 : 괴테와 독일 고전주의, 고려대학교 출판부 1988
이환 : 프랑스 고전주의 문학, 서울 : 민음사, 1993
장덕순 : 한국 고전문학의 이해, 박이정, 1995
Henri Peyre, 박무호 역 : 고전주의란 무엇인가, 울산대
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무엇이 되었삽기에』 321쪽 참조),1975.
- 정영자. 한국현대여성문학론. 지평. 1988.
- 편집부. 한국 역사 속의 여성 인물(하). 한국여성개발원. 1998
- 한국여성 소설 연구회. 페미니즘과 소설비평. 한국문화사. 2000.
- 문화관광부 홈페이지. http://perso
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문학 어떻게 이용할까』, 건국대학교 출판부 (2001)
아동문학이 비단 ‘아동의 모습’을 얼마나 잘 표현 했는가만 평가의 대상이 되지는 않다고 생각한다. 아동을 대상으로, 아이가 성장하는 과정에서 무엇인가 당사자에게 도움이 될 수 있는
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문학연구????는 구비문학의 실제 작품을 중시하면서 구비문학의 개괄적 접근을 꾀한 저서
5. 상기 두 저서는 구비문학의 갈래를 다루고 있는 것에 차이
6. ????조선구전문학연구????와 ????구비문학개설????에서 사용하는 용어나 개념은 상당 부
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