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수 있도록 돕는 매개체로서 역할 할 수 있다. 우리는 문학을 통해 각각의 감정에 대한 자신만의 정의를 변경할 수도 있으며, 때로는 더욱 확고히 할 수도 있다. 이러한 점에서 문학은 우리의 마음이 느끼는 기분으로써 감정이란 무엇인지에 대
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문학을 통해 삶의 가치를 배울 수 있다. 인간의 삶을 주제로 다루는 문학에서는 다양한 삶의 모습이 그려져 있으며, 이 안에서 우리는 다양한 삶의 가치를 발견할 수 있다. 그동안 나는 문학을 접하며 주로 보편적인 삶의 가치에 대한 깨달음
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우리는 하나님의 늘 용서하심을 구하면서 감사한 삶을 살아야 하겠다.
<참고문헌>
1. 학위논문
신충훈, 2000 ‘병행어법의 의미분석-구약성경을 중심으로’ 서울대학교대학원 문학박사학위논문
Cole, R. L., 1996 \"Rhetorics and Canonical Structure in
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(지금의 중국 장안)에서 동쪽의 낙읍(지금의 중국 낙양)으로 1 공자의 시대
2. 공자의 생애
3. 공자의 핵심사상 -논어에 들어있는 가장 핵심적 사상
4<논어>에 관하여
5. 오늘날 우리는 <논어>에서 무엇을 배울 수 있는가?
6. 소감
공자 역사, 시대 생애, 공자의 시대, 역사, 생애, 핵심사상, 논어에 들어있는 핵심적인 사상, 논어에서의 배울점, 변화, 특징, 기,
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무엇인가?
2)교육목회란 무엇인가?
본론
1. 히브리인들의 지혜교육
1)지혜문학 연구
2)예언자 연구
3)지혜문학의 영향
4)현대에 나타나 있는 교육
2. 현대의 지혜문학의 활용
1)관점의 제시
2)원리의 제시
3)
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