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실이라고 하더라도 그 후의 법조인들은 왜 그를 쉬운 우리 말투로 고치지 않았을까? 개정상의 곤란함 때문이었을까?
일제의 영향을 받은 법제를 뜯어고치기 위해서는 그 기초인 법전부터 뜯어고쳐야 한다. 얼마전 우리말 연구가 이오덕 선생
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왜곡은 이러한 안하무인의 모습으로 보여 진다. 아무리 ‘황국사관’이다, ‘극우익세력이다’ 라고 하여도 역사의 부분에서 이러한 왜곡과 은폐를 한다는 것은 도저히 상상할 수 없는 일이다. 본문에서도 볼 수 있듯이 일본은 역사의 어느
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왜곡하는 까닭은 소수민족의 독립을 막고 안정된 통치를 하기 위해서 이다. 그리고 미리 동북 지역의 역사를 중국사로 만들어 놓음으로써 북한이 붕괴되거나 남북통일이 되면 일어날 이 지역의 변화에 대비하려는 것이다.
III. 결론
역사를 바
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왜곡된다. 따라서, 올바른 문장을 쓰기 위해서는 우리 문장의 여섯 가지 기본 문형(文型)을 정확히 이해하고 문장을 바르게 쓰는 법을 익혀야 한다. 1. 우리말 문장의 6형식
2. 문장을 확장하기
3. 문장 늘이기
4. 정확한 문장 쓰기
(1)
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왜곡(歪曲)될 염려조차 있다. 학문을 악용하기 때문에 오히려 좋지 못한 일을 하는 경우가 얼마나 많은가? 진리 이외의 것을 목적으로 할 때, 그 학문은 한때의 신기루와도 같아, 우선은 찬연함을 자랑할 수 있을지 모르나, 과연 학문이라고 할
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왜곡시키곤 한다. 이는 특히 주의해야한다.
어떻게 이야기 할까?
어렸을 때 가정 분위기, 부모님의 교육관, 가정 환경, 가훈
자기소개서의 도입부는 특별한 형식이 없는 한 어렸을 때의 이야기로 시작한다. 이 때의 이야기는 장황하게 늘어놓
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