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치료와 비통상적 치료의 기준
4.2.4 균형적치료(Proportionate Treatment)와 불균형적치료(Disproportionate Treatment)
5. 세계의 안락사법 현황과 관련 사례
5.1. 각국의 현황
5.1.1. 미국
5.1.2. 네덜란드
5.1.3. 독일
5.1.4. 일본
5.1.5. 우리나라
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치료적 접근
1. 학교에 출석하지 않는 아이들
2. 심각한 사례들에 대한 치료적 접근의 주요 문제들
1) 예방과 조기 개입이 중요
2) 긍정적 관계 중요
3) 중요한 사람(Significant others)이 필요
4) 적극적인 진로지도 필요
5) 약물치료의 필요
6)
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수록되어 있는 <여기서 잠깐>이나 <연습문제> 등의 내용을 포함해도 무방하며 1장~3장까지 해서 총 15개 문제와 답을 작성하여 제출하도록 함. 참고문헌은 교재와 워크북임.
2. 자신의 외식활동 경험을 어릴 적(청소년기)과 현재를 비교하여
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집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택
1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술
2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계
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개발되는 교육문서 1. 정의
2. 원인과 특성
3. 교수적 사정
4. 교육과정
5. 인지 학습 이론과 교수법
6. 사회적 기술과 일상생활 적응기술
7. 학령 전 교육
8. 전환 교육과 평생 교육
9. 교육 연구의 최근 동향
그 외 각 개론서 정리.
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효과적인 이용을 좀 더 촉진시킬 수 있을 것이다.
IV. 참고문헌
1. 이선옥, 김영임, 조남옥 공저 / 간호이론 / 한국방송통신대학교출판부(2014) / p.13-14, 199-205
2. 이영복 저 / 간호역사 / 수문사 (1997)
3. 이소우, 김주현, 이병숙 외 공저 / 간호이론의
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치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
사회복
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3. ADHD의 원인
4. 동반질환 (Comorbid Disorders)
5. ADHD의 증상
6. ADHD의 진단
7. ADHD의 치료
Ⅱ.학교교육
1. 교실프로그램
Ⅲ.가정교육
1. 부모의 아동교육
2. 가정과 학교의 협력 방법
3. 가족 및 주의 사람들의 수용과 지지
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치료제가 개발되지 않고 있으며, 치매 환자를 위해 기본적인 일상생활 기능을 최대한 스스로 유지할 수 있게 하는 작업요법, 인지 기능 강화요법, 다양한 간호 사정을 통해 삶의 질을 향상시킬 수는 있다. 따라서 치매는 미리 예방하는 것이
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효과적인 투약 방법(네뷸라이져 사용법)에 대해 2가지 이상 설명하였다.
대상자는 2일 안에 효과적인 호흡법에 대해 1가지 이상 설명하였다.
대상자는 1일 안에 호흡곤란을 느낄 시 즉시 의료진을 부를 것을 설명하였다.
대상자는 최종적으
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