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민요 <아리랑>을 피아노로 연주한다는 것은 사실상 불가능하다.
따라서 우리가 수용한 일본의 엔카는 서양의 12음계에 의해 변형된 것이었으며 이와 우리 고유의 운율이 합쳐져 트로트, 다시 말해 뽕짝 음악이 발생하게 된 것이다.
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음악의 시작
3. 비교 분석
가. 공통점
나. 차이점
III. 현대의 민족주의 음악 흐름
1.서양음악사-과학적인 민족음악의 도입
가. 벨라 바르톡
2.한국음악사-서양음악의 도입과 우리의 민족음악
가. 윤이상
3. 비
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대중가요를 인식하고 수용해야 할 것이다.
※ 참고문헌
1. 『한국 팝의 고고학 1960-1970』, 2006 ,한길아트, 신현준,
2. 「대중음악을 바라보는 두가지 시각」, 이진, 계간 낭만음악, 제13권 제 3호, 2001년 여름호. pp.131-141
3. 「매스미디어 활용이 메
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대중의 사회 심리에 발맞추어 대중가요의 형태와 가사의 주제별 구조가 변하게 되었음을 조사과정에서 알 수 있었습니다.
그리고 특이한 점은 힙합이 우리나라에 순조롭게 정착된 배경에 있어서, 판소리의 사설과 휘모리 잡가에서 말을 이
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우리가 듣는 클래식은 다르다」, 한국문학사, 2000
이소영「나는 다르게 듣느다」,예솔, 1999
중앙일보, 2002.2.19, [음악] 디스코메들리로 듣는 클래식 명곡, 이장직 음악전문가
매일경제, 2002.4.10, [기획취재] 서태지 10년!, 박은경 기자 서론
본
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우리나라의 중국인 관광객 유치현황
제1절 중국인의 해외여행 현황
제2절 방한 중국관광객의 동향 및 특성
제3절 중국인 대상 여행상품의 실태 분석
제4장 중국인 관광객 유치의 문제점
제1절 중국인 관광객 유치상의 제도적 문제
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우리가 21세기 세계시장의 석권을 위해서는 진정한 한국적 문화를 발전시키는 노력이 한류의 지속성을 가져올 것이다. 이는 결국 한국적인 이미지의 세계화를 이루어 냄으로써 ‘문화의 힘’으로 세계시장에 나서는 것이 최우선 과제일 것이
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음악 세계
제 1 절 박재훈의 생애와 활동 제 2 절 박재훈의 시기별 분류 및 작품과 저서
1. 시기별 분류=
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음악교육연구 제 13집, 1994. Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법(문제)
Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석
1. 유아음악교육의 목표와 영역
2. 코다이의 음악교육법
3. 오르프의 음악교육법
Ⅲ 우리나라의 전통
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발전을 위해서 우리 문화와 상대 문화 간의 원활한 소통을 위한 노력을 지속해야 할 것이다.
참고 문헌 및 사이트
1.『대한민국 콘텐츠 글로벌 경쟁력 강화 방안』 (문화체육관광부, 2012. 4)
2.11년도 『‘한류’, ‘한국 이미지’조사 결과』 (
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음악교육 수요자들인 학생들에게 도움이 될 수 있는 음악적 사고 교육 패러다임을 발전시켜 나가도록 할 것입니다. 또한 선진국의 음악 교육과정에 흐름을 파악할 수 있도록 미국, 프랑스, 이탈리아 등 여러 나라의 음악이론 학습 체계 및 음
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음악이 단순한 청각적 경험을 넘어, 시각적이고 감각적인 요소를 통합하여 청중에게 더 깊은 감동을 전달할 수 있는 방법을 탐색할 것입니다.
이러한 학업과 연구는 제가 음악가로서의 경력을 발전시키는 데 결정적인 역할을 할 것입니다.
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전통문화를 보여주고 참여시키는 것과 동시에 한국의 현실과 한국의 문화 자체를 있는 그대로 보여주는 것이 좋음. 따라서 한국의 대중문화와 전통문화를 현재 e-korea의 IT컨텐츠 들을 통하여 보여주어 IT강국의 위상을 높이고, 나아가 상대적
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우리 나라의 전통주들 또한 와인만큼이나 매우 훌륭하다고 생각합니다. 때문에 저는 그저 소수의 장인들에게서만 전수되어 언제 그 명맥이 끊길지 모르는 전통주들을 발굴해내고 발전시켜 세계인의 사랑을 받게 하는데 앞장서고 싶습니다.
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▶ 성장 과정
▶ 성격의 장 - 단점
▶ 생활신조 및 인생관
▶ 특기 및 활용 가능성
5. 강남00어린이집 합격(음악전담교사)
학창 시절
성격의 장점과 단점
전공 및 경력사항
지원동기 및 포부
B. 어린이집 및 유치원 교사 면접자료
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