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다르지 않아요’
Ⅰ. 목적
Ⅱ. 목표
Ⅲ. 프로그램의 개요
Ⅳ. 내용
1회기 ‘우린 다르지 않아요 ^-^’
2회기 ‘오체大만족’
3회기 “노인, 오해와 진실”
4회기 ‘너와 내가 함께 그리는 세상’
5회기 “강한여성, 미혼모”
6회기
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우린 어떤 격서를 세상에 띄워 이름 없는 적에 맞서 싸워야 하는지를 그에게 묻고 싶다. 천박하고 각진 말들이 몰아가는 세상에서는 맘껏 울어보지도 못하고 나이 들어가는 작가가 몹시 안쓰럽다. 그러나 나는 다시 묻고 싶다. 성을 열고 치욕
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않아요?"하더라는 것이란다.
만나본적도 없으면서 두려움의 대상으로 서로를 바라보고 있는 것은 아닌지,사정이 반대로 되어 내가 그런일을 맡게 된다면 내 부모, 친구들도 그런 비슷한 말을 혹시나 하지 않을까?
그것이 우리들 서로가 더 잘
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다르지 않았었고, 표현함에 있어도 한시에서 모티브를 따온 것으로 보이는 부분들을 적지 않게 찾을 수 있었다.
빛 바래져 가고 있는 한시에다 신선한 숨결을 불어넣어 막힌 길을 새로 뚫고 그 현재적 의미를 밝히는 것이 우리에게 주어진 책
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합교육을 실시해서 어렸을 때부터 장애인들에 대한 인식을 부정적으로가 아닌 긍정적으로 바라보는 교육을 받아야 한다고 생각 한다. 전선주 선생님께서도 이러한 이유로 통합교육을 적극적으로 지지하고 계신다. 다양한 활동을 통하여서
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다르지 않아 보인다.
복수가 아무리 급한 일이라고 하더라도 사람의 목숨이 연관된 일이니만큼 평범한 우리들은 신중하게 생각을 거듭할 수밖에 없다. 아까운 한 사람의 목숨을 그냥 빼앗을 수는 없지 않은가. 여기에서 의문이 시작되었다.
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않아 저는 항상 먼 발치에서 아이들이 축구하는 모습을 지켜보곤 했습니다. 하지만 어린 시절 축구를 하지 않는 다는 것은 곧 친구들과 친해질 수 없다는 것을 의미했기에 저는 매일 저녁 10시가 되면 축구공을 가지고 나와 아무도 없는 운동
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