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던 일들을 모아 기록해보고 하루를 기쁨으로 마무리해보자. 내가 말 못해서 억울한 일 내가 당했다고 생각하는 일을 떠올리지 말고
잠자리에 들기 전 이불킥이 아닌, 킥킥킥- 웃음소리로 마무리하는 그 날 까지
가끔은 대책없이 살아보고싶
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독후감 유형의 선택
(1) 손정표의 『독서방법론』에서의 유형··
(2) 김완기의『독서교육실무백과』에서의유형··
(3) 김경일의 『독서교육과독후감지도』에서의유형··
3. 독후감의 구성··
4. 좋은 독후감의 예로 본 유형과 구성··
(1)
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책읽기를 배우다
다이애나 홍, 책읽기의 즐거움
이숙안, 비판적 읽기 책략 훈련 프로그램 개발에 관한 연구, 1996
책으로 따뜻한 세상을 만드는 교사들, 선생님들이 직접 겪고 쓴 독서 교육 길라잡이, 푸른숲, 2001
책따세 교사들, 선생님들이 직
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좋은 공부가 됩니다. 그리고 제목은 적당한가, 심사관점표의 몇 항에 해당하는가, 내용이 소설의 주제와 일치하는가 하는 공부를 한다면 학생들은 몰라보게 향상 될 것이다.
Ⅶ. 독서감상문(독후감)의 주안점
1. 동화/소설
책 제목, 작가, 시간
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책 읽는 것을 즐기게 하라
2) 책 읽기 좋은 환경을 조성하라
3) 당근과 채찍을 미리 준비하라.
4) 계획적으로 책 읽기를 하라
5) 부모의 솔선수범
6) 다양한 문화를 접하게 하라.
7) 묻고 답하는 것을 일상화하라.
8) 생각하는 힘 길러 주기
9)
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