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아저씨, 우체부 아저씨요.
10. 활동을 정리한다.
T: 오늘 친구들 노래를 모두 잘 따라 불러서 선생님이 친구들에게 모 두 잘했다고 칭찬해주고 싶어요. 친구들, 우리 모두 다 같이 잘했 다고 박수 쳐 줄까요?
C: 네.
11. 다음 활동에 대해 안내하고
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간판(우체국 간판)의 변화를 알아본다.
우체국 간판 본적 있나요? 어떤 모습 이였을까요?
옛날의 우체국 간판 모습은 어땠는지 살펴 봅시다.
⑧ 외국 집배원 및 우체통의 모습을 알아본다.
지금까지 우리나라 우체국역사(우체부아저씨와 우
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우체부 가방에 넣고 집배원이 되어 배달하면서 마무리한다.
[PACK ③] 우체부 가방과 편지지 워크시트, 가방끈 [EBS 누리샘] 영상 자료 ’집배원 아저씨 고맙습니다.‘ [EBS 누리샘] 그림 자료 ‘편지지’ 그리기 도구, 쓰기 도구, 셀로판테이
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③ 두 명씩 짝을 지어 풍선 주고받기를 한다.
풍선, 바구니
정리정돈
11:30~
11:40
ㆍ 정리 음악에 맞춰 놀잇감을 정리한다.
점심 및
양치질하기
11:40~
12:40
제자리에 앉아서 점심을 먹는다.
ㆍ 손을 씻고 조용히 줄을 서서 급식실로 이동한다.
ㆍ 식
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우체부아저씨다. 고로 하루에 수마일 걷는 일이 낯설지 않다.)(\"used to\" 예문과 비교하시기 바랍니다)
③ be used to V
\"be used to -ing\"구문만을 달달달 외운 사람들에게는 다소 의아할지도 모르지만 \"be used to V\"의 형태도 실제 구문에서 자주 보이
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