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그림 자료>
<동시 자료>
<음률 자료> 일일 교육 계획안
반 이름
주 제
목 표
일 과 시간표
일 시
일일 주제
활동명/시간
활동목표
활 동 내 용
자료 및 유의점
<언어영역 그림 자료>
<동시 자료>
<음률 자료>
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우체부)아저씨가 우체통에서 꺼낸다.
·집배원아저씨가 가까이에 있는 정해진 우체국으로 편지를 가져간다.
·우표가 붙어 있는지 살펴 본 후 도장을 찍는다.
·아주 빨리 보내달라는 편지(빠른 편지)인지, 잃어버리면 인되니까 꼭 배달해 달라
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우체부 아저씨에 대해 알아볼 수 있다.
주변 글자에 관심을 가진다.
1.출발선 맞은편에 우체통을 놓고 우체통과 출발선 사이에 책상을 놓았다.
2. 유아를 두 편으로 나누었다.
3.편지를 보면서 편지를 보내려면 어떻게 해야 하는지 아직 편지를
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활동에 참여한다.
평가 일일 교육 계획안
일일 교육 계획안
일일 교육 계획안
일일 교육 계획안
<언어영역 그림 자료>
<동시 자료>
<이야기 나누기 그림 자료>
<동화 자료>
<이야기 나누기 그림 자료>
일일 교육 계획안
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하는 유아에게 자신감을 갖도록 격려해준다.
3. 교실에 편지함을 만들어 친구들에게 자주 편지를 써보게 하는 기회를 제공해 줄 수 있다. 1. 주제명
2. 주제선정 이유
3. 대상연령
4. 활동망(통합교육계획안)
일일활동 계획안
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말을 전달한다.
③ 테이프로 노래를 들려준다.
④ 노래를 익히며 다같이 불러본다.
⑤ 게임 방법을 소개하고 규칙을 이야기 한다.
⑥ 정글 숲과 늪지대를 땅에 테이프로 표시한다.
⑦ 악어역할을 할 유아를 뽑고 나머지 유아들을 정글숲을 지
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일일을 홍보하는 과정에서 목이 쉬는 것은 당연지사였고 계속적으로 거절당하는 스폰서를 구하기 위해 하루 종일 발 벗고 뛰어다녔습니다. 이를 통해 조금이나마 커뮤니케이션 역량에 대해 배울 수 있었고, 이는 앞으로의 업무를 수행하는데
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