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적인 통일관을 고양시킬 수 있는 체계화된 통일 교육이 실시되어야 한다. 또 남북 정상 회담의 성과에 대해서도 적극적으로 남북 관계 개선에 기여할 것으로 인식하지 않고 있으며 무관심한 편이었고 남북한간 선결 과제로 경제력과 자유, 인
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통일 정책 변화 내용을 대폭 반영한다고 하는데, 일선 현장까지는 시간이 많이 소요되므로 학교장의 능동적이고 적극적인 대처 방안이 요구된다. 그러므로 국제 정세 및 통일 교육에 대한 미흡한 점들을 보완하여 바람직한 통일관을 정립하
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통일문제연구협의회 권역별 대학세미나(1998), 바람직한 통일운동의 방향과 역할
◇ 한만길(1999), 대학생의 통일관과 통일교육방향 Ⅰ. 대학생의 학업성취
Ⅱ. 대학생의 보훈의식
1. 인식실태
1) 호국행동에 대한 인식
2) 보훈의식 개선
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민단체의 핵심
3. 한국의 시민단체의 활동 현황
4. 남북 교류현황과 시민단체(NGO)의 대북지원
1) 인적 교류
2) 사회문화 협력 사업
3) 민간차원의 대북지원 사업
5. 남북화해와 협력시대에 있어 시민단체 활동
1) 진보적 통일운동 지
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민족의 발전과 번영을 보장하는 자유민주주의와 자본주의체제를 바탕으로 민족통일을 이루는 것이 민족사와 세계사적 당위이며, 우리 국민들이 이같은 확고한 신념을 갖는 것이 무엇보다 중요한 바람직한 통일관이다.
3. 통일한국의 국가기
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통일교육의 방향, 통일준비, 오름, 1997
이화수 - 통일한국의 정치심리학, 나남출판, 1999
이소일 - 교사의 통일교육에 대한 인식과 태도 조사 연구, 이화여자대학교 석사학위논문, 2000
정세구 - 바람직한 통일 교육의 방향, 민주 평통 신문1996
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민간 주도 협동조합에 대한 전체적인 개관에서 각 시기의 사회운동 등에 참여한 각 세력들의 운동론과 협동조합의 전개과정을 중심으로 연구가 이루어졌으며, 1980년대 중반 유기농업운동에 기반한 소비조합운동(생협운동)이
활발해지면서
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3)내각책임제
-배경
-평가
2.사회적 혼란
1)민중
-민중
-통일운동
2)언론
3)군대
-정군 운동
-감군 추진
3.혼란속의 긍정적인 면
1)경제개발을 위한 장면의 노력
2)4.19혁명후 얻은 자유
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업극복국민운동의 역사
Ⅲ. 실업극복국민운동의 필요성
Ⅳ. 실업극복국민운동의 성과
1. 상담사업
2. 생계비 지원사업
3. 취업알선사업
4. 희망의 카드 사업
5. 일자리 창출사업
6. 민간사회안전망의 토대형성 및
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민들과 관계 전문가들의 폭넓은 의견이 반영될 수 있는 교육체계로 개선될 필요가 있다.
- 각 분야별 세부적인 사회적응 교육을 위해 사회정착 과정에서 요구되는 다양한 정보를 민간 프로그램과 연계하여 활용하는 방안이 필요하다(이금순
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