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발달수준 파악
(1) 관찰
(2) 포테이지 발달 체크리스트
(3) 지침 카드의 사용
8. 기타, 영유아를 위한 사정 및 평가도구
1) 발달검사의 구분
(1) 선별검사
(2) 진단검사
(3) 학습준비도 검사
2) 국내 발달 선별 및 진단 도구의 개요 및
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의미
Ⅲ. 유아의 성장 및 발달특성
1. 성장과 발달의 개념
2. 유아의 인지, 정서, 사회성의 발달
3. 운동발달단계와 학습수준
Ⅳ. 유아체육의 발전방향
1. 교육으로서의 유아체육
2. 사회체육으로서의 유아체육
Ⅴ. 결론
참고문헌
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Development Indicators)
2) 언어와 문해
3) 수학과 과학
4) 사회적 기술
5) 예술
4. 교수원리 및 교사의 역할
1) 교수원리
2) 교사의 역할
3) 교사 교육
5. 평가
1) PQA(Program Quality Assessment)
2) COR(Child Obser
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운동은 영아기에 흔하고, 복합 운동 상동증을 보이는 아동의 80%가 24개월 이전에 증상을 보인다. 전형적인 발달 과정을 보이는 아동은 대부분 시간이 지나면 이러한 움직임이 감소하거나 억제될 수 있다. 지적장애가 있는 경우 상동증적 자해
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평가
1. 평가방법
1) 임상기록
2) 면담(interview)
3) 관찰(observation)
4) 작업수행능력평가
2. 항목별 평가도구
1) 근긴장도평가
2) 협응평가
3) 일상생활동작평가
4) 전반적발달 평가
5) 양손기능평가
6) 시지각검사
7) 운동발달검사
8) 감각통
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발달 증진
- 어린 아동에서 발달을 증진시키기 위한 Washing Guide는 아동 발달에서 과정을 평가하는 데 도움을 줄 수 있는 사정도구
- 1개월에서 52개월에 수면, 수유, 운동기술, 놀이, 언어, 훈련, 대소변 가리기 같은 기능 적 활동영역에 대해 기
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반사(Babinski reflex): 바빈스키가 발견
③파악 반사(grasping reflex)
④걷기 반사(stepping reflex)
⑤수영 반사(swimming reflex)
신생아 반응 척도를
①아프가 척도(Apgar scale)
② 브레젤톤 행동평가 척도
③ 덴버 발달 선별 검사
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신체활동
2. 유아의 신체성장과 운동발달 특성
3. 유아교육과정과 체육교육
Ⅲ. 조사방법 및 절차
1. 조사대상
2. 조사내용
3. 조사방법
Ⅳ. 조사결과 및 문제점
1. 조사결과
2. 유아체육의 문제점
Ⅴ. 결론
1. 참고문헌
2. 부록
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운동의 도전}, 한울 아카데미.
Moore, Barrington, 진덕규 옮김, 1985, {독재와 민주주의의 사회적 기원}, 까치.
Offe, Claus, 1993, “신사회운동: 제도정치의 한계에 대한 도전” , 한국정치연구회 정치이론 분과 편, 1993, {국가와 시민사회--조절이론의 국
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평가와 교육의 질 향상
Ⅱ. 교사평가체제
1. 교사평가체제의 운영실태 분석
2. 교사평가의 저해요인
3. 미국과 영국의 교사평가체제
가. 교사평가의 목적과 기능
나. 교사평가 내용과 기준
다. 교사평가방법 및 도구
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