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사
김동국(1980), 특수체육, 서울: 배영사
김병학(1993), 개정 특수교육의 역사적 이해, 서울: 형설출판사
대한특수교육학회(1992), 특수교육의 개혁과제_ 특수아동과 교사교육, 서울: 도서출판 특수교육
보건사회부 재활과(1991), 장애인복지법령집
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재활치료의 종류와 방법은 환자의 상태에 따라 다르므로 전문의사의 지시에 따라야 한다.
처음 마비가 왔을 때부터 뇌졸중의 약물 또는 수술치료와 더불어 전문의사의 지속적인 재활물리치료를 하면 후 유증이 최소화되고 환자의 빠른 사회
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사명감의 개발
4) 계획수립을 위한 정보수집
5) 프로그램 계획서 작성
6) 계획수립 결정
7) 프로그램 계획서 작성
2. 프로그램 계획의 실행
1) 조직의 관리
2) 지속적 지원
3) 임금 고용 확보
4) 고객과 합의점 도출
5) 사용자의 요구 수준에
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재활을
위한 물리요법에서 비롯되어 현재는 유연성 향상 프로그램으로 이용되고 있다.
■ 운동생리학적 기초
ATP란?
아데노신 삼인산염(Adenosine Tri Phosphate)을 일컫는 말로 인체 세포가 직접적으로 사용하는 에너지원
무산소 운동이란?
산소를
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목표달성(G)A
G
G
G
L
I
L
I
L
I
잠재성(L) 통합(I)
(1)A-적용(adaptation) :인적 측면에서 스포츠 참가는 체력,정신력,극기심,도전정신,협동심,희생정신 등을 함양함으로써 사회적, 물리적 환경의 도전을 극복할 수 있다.
물적 측면에서는 스포츠산업, 스
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사소통 행동 비교, 한국유아특수교육학회, 2010
5. 차희진 외 2명, 정신지체학생의 읽기와 쓰기 능력에 대한 연구, 한국특수아동학회, 2011
6. 황순영 외 1명, 정신지체학생의 성격특성 분석을 통한 교육적 중재방안 탐색, 한국장애인재활협회, 2006
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사
5. 유해요인의 개선 등
6. 의학적관리
7. 프로그램 평가
Ⅴ. 근골격계질환(직업병) 환자의 재활프로그램 내용
1. 목적
2. 적용
3. 운영
Ⅵ. 근골격계질환(직업병) 환자의 재활프로그램 운영
1. 목적
2. 적용
3. 운영
Ⅶ. 근골격계질환
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사회 환경 장애와 개인 장애와의 상호관계성 분석
(2)직업평가(직업적 가능성 평가)
(가)서류심사와 면접
(나)심리검사
-종합 적성검사
-직업흥미검사
-성격검사
2) 직업 훈련
직업훈련은 직업 평가의 연장선상에서 이루어지는 직업재활에 관련
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사소통장애(Communication Disorders)
1) 표현성 언어장애(Expressive Language Disorder)
2) 수용-표현 혼합형 언어장애(Mixed Receptive-Expressive Language Disorders)
3) 음성학적 장애(Phonological Disorder)
4) 말더듬기(Stuttering)
5. 전반적 발달장애(Pervasive Developmental Disord
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사람과 현저하게 달라 알아들을 수 없고 불쾌하다.
3. 치료와 상담
- 치료: 전문 언어치료 전문의에 의한 지도계획을 빨리 세워야 한다.
- 상담: 재활병원, 종합복지관, 언어치료 전문의가 있는 병원이나 조기교육기관
* 참고문헌
강신복. 오학
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