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프로그램 개발연구』2008
연령
1순위
2순위
3순위
4순위
5순위
0-4게
주택 내
주택 인접 공간
유아교육기관
상업적 공간
운송시설 : 도로
56.2%
13.9%
8.4%
6.8%
4.9%
5-9세
주택 인접 공간
주택 내
학교
운송시설 : 도로
여가 공간
26.4%
17.4%
15.9%
11.5%
11.1%
10
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운동) 치료
Ⅵ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 음악활동
Ⅶ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 치료
1. 놀이 요법
2. 행동 수정
3. 특수교육
4. 약물 치료
5. 언어 치료
Ⅷ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 치료
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자전거교육을 마친 후 주의해야할 점으로 다음과 같은 점을 밝혔다. ① 모집 시 자전거 운전여부 확인(개인차 고려), ② 상해보험(여행자보험)가입으로 사고 시 보상, ③ 안전장비(헬멧, 보호대 등) 준비-개인구매유도, ④ 자전거 타기의 목적
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운동에 참여하기
(기술)안전생활 용품 알고 선택하기
- 안전기구의원리알고 바르게 착용하기
- 전선, 가구의 안전하게 배치하기
- 계단, 난간의 안전기준 알고 점검하기
(강화)안전기구 알리고 확산하기
- 기준에 부적합한 안전용품 알려서 교
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프로그램을 바탕으로 단계적으로 수행기술을 끌어올려(강도, 시간↑/기존 프로그램이 익숙해지면 점차 더 난이도 있는 프로그램 적용) 볼 것이다.
참고문헌
부산광역시교육청, 교직원- PAPS 정보나눔방 - PAPS 안내, https://www.pen.go.kr/board/list.pen?
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운동을 수행하는 과정에 근육을 수축하는데 사용되는 에너지의 효율성이 일반인보다 떨어지기 때문인 것으로 예측된다.
따라서 심폐지구력을 발달시키기 위해 조깅, 싸이클링, 댄스, 승마, 휠체어 타기, 수영, 물놀이 들이 필요하다,
뇌성마
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프로그램)은 내용이 적절하게 반영되었다
2.교육(프로그램은)은 이해하기 쉬운 편이다
3.교육(프로그램)을 생활에 적용하고, 실천할 수 있다
(식이요법, 운동요법)
4.전반적인 교육(프로그램)에 대해 만족한다
5.다음에도 이와 관련된 프로그램
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자전거 타기의 운동요법으로 대처함
요가수업을 매일 참여하는 것은 불가능 하여, 월수금 프로그램에 참여할 계획이며, 규칙적인 계획으로 요가활동에 참여하고 자전거를 통한 출퇴근 방법으로 신체적 건강을 통하여 스트레스대처를 계획함
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자전거 타기의 운동요법으로 대처함
요가수업을 매일 참여하는 것은 불가능 하여, 월수금 프로그램에 참여할 계획이며, 규칙적인 계획으로 요가활동에 참여하고 자전거를 통한 출퇴근 방법으로 신체적 건강을 통하여 스트레스대처를 계획함
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자전거 타기의 운동요법으로 대처함
요가수업을 매일 참여하는 것은 불가능 하여, 월수금 프로그램에 참여할 계획이며, 규칙적인 계획으로 요가활동에 참여하고 자전거를 통한 출퇴근 방법으로 신체적 건강을 통하여 스트레스대처를 계획함
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