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특별보충과정(학습수업)의 개선방안
가. 지침에 대한 문제점으로 국가 수준의 교육과정 문서나 서울특별시교육청의 교육과정 편성운영 지침은 학교에서 교육과정을 운영하기 위한 교육 계획을 구안할 때, 실제로 도움을 줄 수 있을 만큼 충
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데이터베이스를 구축하여 유사 질의 검색서비스를 제공하고 가정학습 자료로 활용한다.
6. 특별보충과정 운영으로 인한 교사 업무 과중에 대한 문제점
특별보충과정 운영에 따른 교사 업무 과중에 대한 문제가 야기된다.
1) 동학년 단위별로
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특별보충과정 운영에 보조교사를 배치하는 방법으로서 교육대학 학생들을 학기당 20시간 정도 참여하게 하거나 전직교사의 기간제 교사 임용 방안을 적극적으로 검토할 필요가 있다.
Ⅷ. 특별보충과정(학습수업)의 관련 제언
수준별 교육과
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반의 편성운영 방안을 제시한다. 학력이 떨어지는 학생들이 특별보충과정을 이수할 때 자기 수준과 능력에 맞는 학습 활동이 이루어져 다음 단계의 학습 의욕을 높일 수 있다. 다인수 학급 하에서 별 관심을 끌지 못하고 소외되었던 학생들이
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특별보충과정(학습, 수업)의 정의
Ⅲ. 특별보충과정(학습, 수업)의 필요성
Ⅳ. 특별보충과정(학습, 수업)의 운영사례
Ⅴ. 특별보충과정(학습, 수업)의 운영교과
Ⅵ. 특별보충과정(학습, 수업)의 운영실제
1. 특별 보충과정 편성 방침(예
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