|
울만Ulman
4) 퀴아트코스카Kwiatkowska
5) 위니캇Winnicott
6) 스킬더Schilder
7) 굿나프Goodenough
8) 라빈즈Robbins
9) 루빈Rubin
10) 말키오디Malchiodi
11) 하인쯔 코흐트Heinz Kohut
12) 왈러스Wallace
13) 윌리암스와 우드Williams와 Wood
14) 실버Sillver
15) 와데슨Wades
|
|
|
고 보았다. 울만(Ulman)은 크래머와 거의 같은 시대에 미술치료 분야에 관심을 가졌다. 미술작가로 활동해온 울만은 1950년대 초반 정신병원에서 일을 시작했을 때, 미술치료사가 아닌 미술교사의 자세로 일했다. 울만은 정신분석적 방법으로 환
|
|
|
2)미술심리상담의 발전과 역사
-나움버그
-크레이머
-울만
3)미술치료의 장점
2.미술심리상담의 심리발달 이해
1)피아제의 인지 발달단계
2)프로이드의 성격 발달단계
3)로웬펠드의 표현 발달단계
4)에릭슨의 심리사회적 발달단계
|
|
|
[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 미술치료의 역사
2. 미술치료의 관점
1) 나움버그(Naumberg)의 관점
2) 크래머(Kramer)의 관점
3) 울만(Ulman)의 관점
4) 근대의 미술치료
3. 미술치료의 개념
4. 미술치료의 장점
5. 아동 그림의 발달단계
|
|
|
울만 Ulman(1992) : 통합적입장
Ⅴ. 미술치료의 장점
Ⅵ. 미술치료의 기법
1. 꼴라쥬 기법
2. 테두리법
3. 조소로 표현하기
4. 만다라 그리기
Ⅶ. 미술치료의 현상학적 방법
1. 전체단계
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
2. 현상학적
|
|
메뉴펼치기
